Авторефераты - Психология, психика. Cпециальность 19.00.00

Авторефераты кандидатских и докторских диссертаций - Психология, психика. Российская бесплатная библиотека. Специальность 19.00.00.

401. «Формирование социально-перцептивной компетентности менеджеров по продажам средствами психологического тренинга»
402. «Психолого - педагогические условия формирования конструктивного родительского отношения к наркозависимым юношам»
403. «Психологическое обеспечение расследования групповых преступлений несовершеннолетних»
404. «Механизмы нарушений развития высших психических функций и речи у детей и возможности их коррекции»
405. «Психофизиологические критерии распределения курсантов военного авиационного образовательного учреждения по родам авиации»
406. «Структура и функции профессиональной активности в интегральной индивидуальности (на материале учителей начальных классов)»
407. «Трансляция чувства приватности в отношениях родителей с подростками»
408. «Коррекция психоэмоциональных нарушений у пациенток с бесплодием в программе вспомогательных репродуктивных технологий»
409. «Становление патопсихологии в россии в конце xix - начале xx вв.»
410. «Психофизиологические корреляты стрессоустойчивости оператора»
411. «Формирование полоролевых стереотипов в младшем школьном возрасте»
412. «Личностная обусловленность предпочтений цветовых сочетаний (на примере профессии дизайнера)»
413. «Взаимоотношения супругов в незарегистрированном браке»
414. «Формирование мыслительных операций старших дошкольников в группе кратковременного пребывания в дошкольном образовательном учреждении»
415. «Людмила ивановна психологические условия развития структур интегральной индивидуальности школьников - спортсменов подросткового возраста»
416. «Развитие структур интегральной индивидуальности неуспевающих подростков средствами интегрированной образовательно-развивающей программы»
417. «Оценка психо-эмоционального и стоматологического статуса у психически больных в связи с задачами терапии.»
418. «Психологические особенностиопосредованного интернетоммежличностного общения студентов»
419. «Стратегии и детерминанты личностного выбора (на примере выбора професии)»
420. «Развитие духовных способностей (на примере младших школьников)»
421. «Психолого-педагогические условия развития рефлексивных форм теоретического мышления в учебно-познавательной деятельности (в контексте деятельностного и культурт ...
422. «Выбор творческого жизненного пути личности в контекстах социальных взаимодействий»
423. «Становление интегральной индивидуальности студентов с различным социометрическим статусом в системе межличностных отношений»
424. «Социокультурное становление личности ребенка с проблемами психического развития средствами искусства в образовательном пространстве»
425. «Психологические особенности развитиясамоактуализации личности менеджеровна этапе вузовской подготовки»
426. «Особенности коммуникативной компетентности студентов в поликультурной среде»
427. «Система регуляции состояния психического выгорания (на примере представителей профессий помогающего типа)»
428. «Психология семейной ментальности у молодежи»
429. «Психолого-педагогические условия регуляции психоэмоциональных состояний студентов младших курсов вуза»
430. «Психологическое сопровождение развития детей и подростков с атипичными особенностями внешности»
431. «Нир кафедры реализовывалась по следующим направлениям: - подготовка докторских и кандидатских исследований; - руководство диссертационными исследованиями аспиран»
432. «Психолого-педагогические условия снижения агрессивного поведения военнослужащих по призыву»
433. «Социально-психологическая концепция жизнеспособности молодежи в ситуации потери работы»
434. «Когнитивное развитие старших дошкольников как условие формирования психологической готовности к школьному обучению»
435. «Ольга евгеньевна гендерные особенности внутриличностных конфликтов в студенческом возрасте и их предупреждение»
436. «Диагностическая процедура определения точности профессиональных оценок (на примере оценки личностных качеств)»
437. «Психологическое содержание и особенности возникновения профессиональных деструкций личности»
438. «Д е м и я у п р а в л е н и я м в д р о с с и и общая библиотека новые поступления диссертаций и»
439. «Акмеологическая концепция диагностики кадров государственной службы»
440. «Психодиагностика в системе диспансеризации лиц с расстройствами адаптации вследствие стрессогенной профессиональной деятельности»
441. «Психологические детерминанты инфантилизма (на материале студентов педвузов)»
442. «Дашковская инесса николаевна особенности я-концепции и специфика самосознания незамужних бездетных женщин»
443. «Развитие личности в контексте традиций игровой культуры»
444. «Психологические особенности молодых людей, имеющих установку на повышенный уровень самореализации, в условиях интенсивной личностно значимой деятельности»
445. «Особенности саморегуляции у студентов с разными профилями латеральной организации»
446. «Возрастные основы психологической готовности к супружеству»
447. «Игоревна особенности психологической готовности детей с отягощенным перинатальным анамнезом к обучению в школе»
448. «Кросскультурные особенности толерантности ( на материалах ирана и россии)»
449. «Выраженность структурных и качественных характеристик эмоционального интеллекта на этапе юности и ранней взрослости»
450. «Индивидные особенности человека как предпосылки совладающего поведения»
451. «Переживание возможной и реальной гибели мужа женами и вдовами летчиков-испытателей»
452. «Терещенко вячеслав владленович становление профессионального самосознания у студентов театрального вуза»
453. «Динамика индивидуально-психологических характеристик в процессе этнофункциональной коррекции образной сферы личности»
454. «Психологическое благополучие в пожилом и старческом возрасте.»
455. «Психологическое сопровождение лечения подростков с угревой болезнью»
456. «Особенности личностной зрелости успешных и неуспешных предпринимателей»
457. «Психологические ресурсысамореализации личности в пространствепрофессионального бытия»
458. «Особенности социальной перцепции лица человека, предъявляемого на экране монитора»
459. «Смыслоутрата как переживание отчуждения:структура и диагностика»
460. «Отношениебудущего педагога к личности учащегося:антропологический подход»
461. «Развитие креативной личности младшего школьника в условиях инновационного образования»
462. «Личностные факторы предпринимательской деятельности с разными организационно-экономическими результатами»
463. «Особенности структуры идентичности первородящих женщин с различным материнским отношением»
464. «Артур григорьевич психологические условия личностного и профессионального становления специалиста в области фармации»
465. «Психическое развитие детей дошкольного возраста в процессе обучения движениям»
466. «Формирование психолого-педагогического потенциала учителя начальных классов»
467. «Психолого-педагогические условия ресоциализации несовершеннолетних осужденных»
468. «Психология гражданской активности: особенности, условия развития»
469. «Теоретические и прикладные аспекты социально-психологического исследования городской ментальности»
470. «Социально-психологические аспекты лидерства в супружеской паре»
471. «Психология конфликтологической культуры личности специалиста: формирование в контекстной образовательной среде»
472. «Агрессивность в структуре личности: интегративный подход»
473. «Взаимосвязь эго-идентичности и личностной зрелости»
474. «Онтологическое и персоналистическое направления в экзистенциальной психологии: сравнительный анализ»
475. «Интегрированное психическое развитие проблемных детей старшего дошкольного возраста средствами музыкального воздействия»
476. «Социально-психологические факторы формирования общности современных предпринимателей»
477. «Петровна развитие представлений о безопасности жизнедеятельности у старших школьников»
478. «Проявление я-концепции в потребительских предпочтениях покупателей»
479. «Социально-психологические характеристики идентичности учащейся молодежи»
480. «Нормативные кризисы развития личности взрослого человека»
481. «Клинико-психологические аспекты межличностных отношений в семьях пациентов с первым психотическим эпизодом и эффективность семейной психотерапии в повышении уро»
482. «Взаимосвязь индивидуально-типологических особенностей детей с уровнем овладения образовательной программой дошкольного образовательного учреждения»
483. «Психолого-педагогические условияформирования образа телав сознании студентов-психологов»
484. «Клинико-психологическая характеристика моряков, больных гипертонической болезнью, при обучении в школе пациентов с использованием телесно-ориентированной психот»
485. «Социальные представления о значении работы и семьи в жизни женщины»
486. «Психология посттравматического стресса: интегративный подход»
487. «Самосознание лиц, склонных к инструментальной агрессии»
488. «Личность как субъект со-бытия в брачных отношениях»
489. «Личностно - развивающий ресурс семьи: онтология и феноменология»
490. «Нарушения познавательной деятельности у детей с эпилепсией и их коррекция»
491. «Особенности эмоциональной сферы и познавательной деятельности у детей и подростков в норме и при патологии цнс»
492. «Категория репутации в социально-политической коммуникации»
493. «Особенности образа я и ценностных ориентаций личности при переходе к взрослости»
494. «Формирование стратегий психологической безопасности студентов вуза»
495. «Феноменологический подход как качественная исследовательская методология»
496. «Психолого-педагогические условия формирования социоэмоциональной компетентности старших школьников, воспитывающихся в интернатных учреждениях»
497. «Возрастно-половые особенности развития профессионального мышления студентов»
498. «Психолого-педагогические условия развития коммуникативной компетентности студентов, обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий»
499. «Социально-перцептивные особенности переживания инсайта студентами гуманитарных и естественнонаучных специальностей вузов»
500. «Донозологическая диагностика и профилактика пограничных нервно-психических расстройств. сравнительно-возрастной аспект»