Авторефераты - Психология, психика. Cпециальность 19.00.00

Авторефераты кандидатских и докторских диссертаций - Психология, психика. Российская бесплатная библиотека. Специальность 19.00.00.

301. «Осцилляторные системы мозга и индивидуальная вариабельность оборонительного рефлекса сердца у человека»
302. «Социальная психология бренд-коммуникации»
303. «Формирование способности к общению у учащихся с проблемами в интеллектуальной сфере в общеобразовательной школе»
304. «Психология межгрупповой адаптации на кораблях военно-морского флота россии»
305. «Специфика личностных свойств молодёжи севера»
306. «Формирование когнитивных стратегий понимания вербального и образного учебного материала школьниками»
307. «Психосоматические нарушения у женщин при климактерических расстройствах и методы их коррекции»
308. «Формирование психологической готовности будущего воспитателя к профессиональному взаимодействию с психологом»
309. «Половые различия в становлении характера подростка»
310. «Взаимосвязь беспомощности и ведущей активности в структуре интегральной индивидуальности (на примере учебной активности младших школьников)»
311. «Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения учащихся на этапе предпрофильной подготовки»
312. «Гармония и дисгармония межличностных отношений субъектов образовательного процесса»
313. «Психологические особенности образа смерти у старших школьников c разным уровнем жизнестойкости»
314. «Психологическое сопровождение материнства в неполной семье»
315. «Особенностиэмоционально-волевой сферыстаршеклассников и студентовс различным уровнемкомпьютерной игровой активности»
316. «Уровень перфекционизма и содержание идеалов личности»
317. «Восприятие выражения целого и частично закрытого лица»
318. «Отраженное я в структуре самосознания»
319. «Регулятивная функция дезинформации в процессе межличностного общения»
320. «Психологические принципы духовно-нравственного познания (на материале трудов поздневизантийских восточно-христианских авторов)»
321. «Психофизиологический анализ рефлекторного взаимодействия со средой»
322. «Становление физического я в дошкольном возрасте»
323. «Многомерная оценка индивидуальной устойчивости к стрессу»
324. «Соотношение уровневых характеристик процесса мышления субъекта и особенностей осознания смысловых связей»
325. «Представления о террористическом акте и переживание террористической угрозы жителями разных регионов рф»
326. «Самоотношение и отношение юношей и девушек к родителям при семейной депривации»
327. «Взаимосвязь доверия и недоверия личности другим людям с отношением к соблюдению нравственных норм делового поведения»
328. «Особенности структурных компонентов я-концепции коммуникативно успешной личности»
329. «Эффект интерференции и реорганизация памяти при научении»
330. «Возрастные, половые и профессиональные различия в понимании манипуляции»
331. «Влияние обогащенной среды на развитие интеллекта и креативности»
332. «Вклад н.о. лосского в развитие религиозно-философского направления психологии начала xx века»
333. «Базисные убеждения родителей детей-инвалидов в условиях хронического стресса»
334. «Динамика социальных представлений о празднике у современной российской молодежи»
335. «Взаимосвязь увлеченности работой и профессионального выгорания (на примере представителей сферы обслуживания)»
336. «Личностно-ориентированная экспертиза профессиональной пригодности летчиков»
337. «Оценка индивидуально-психологических особенностей человека по выражению его лица в различных ситуациях восприятия»
338. «Нравственно-ценностная регуляция эмоционального выгорания в профессиональной деятельности (на примере педагогов средней и высшей школы)»
339. «Организационные субкультуры формальных групп как фактор межгрупповых отношений в организации»
340. «Взаимосвязь уровней тревожности и механизмов адаптации личности в период юности»
341. «Социально-психологические детерминанты успешного приемного родительства»
342. «Психологические взгляды в творческом наследии м.и. каринского»
343. «Когнитивный и эмоциональный и компоненты любви у людей разного возраста»
344. «Личностные и групповые факторы нравственного самоопределения молодежи»
345. «Психологические особенности внутренне независимых женщин молодого и зрелого возраста»
346. «Личностные детерминанты процессуальной мотивации трудовой деятельности»
347. «Структурно-содержательные характеристики функциональных компонентов психической регуляции в разных типах профессиональной деятельности»
348. «Михайловна возрастные и половые различия в понимании и переживании террористической угрозы военными и гражданскими людьми»
349. «Психофизиологические механизмы адаптивного поведения в стартл-ситуации»
350. «Динамика ценностных ориентаций личности в ее изменяющемся социально-психологическом пространстве (на примере учащихся средних школ и средних специальных учебных »
351. «Семейные отношения и травматический опыт у сотрудников органов внутренних дел»
352. «Игоревна развитие контроля поведения, совладания и психологических защит в подростковом возрасте»
353. «Самоактуализационный потенциал личности как детерминанта профессионального выгорания педагогов»
354. «Психологические типы социального самоопределения российского среднего класса (на выборке московского региона)»
355. «Типы психологического отношения российских предпринимателей к деловому партнерству»
356. «Воспринимаемое качество эмоционально окрашенных акустических событий»
357. «Рефлексивные механизмы креативности личности»
358. «Профессиональная идентичность на этапе кризиса становления молодого специалиста»
359. «Развитие модели психического в период юности и зрелости»
360. «Психологические характеристики эмоциональной отзывчивости на музыку»
361. «Ценностно-мотивационные характеристики специалистов как фактор выбора способов взаимодействия с информационными технологиями»
362. «Индивидуальные паттерны психологической защиты (на примере проективного исследования личности и мышления)»
363. «Интенциональная организация семейного дискурса»
364. «Психологические характеристики русского крестьянства второй половины xix – начала xx века»
365. «Структура социальных представлений учащейся молодежи о совести»
366. «Взаимосвязь социально-психологических характеристик и жизненной перспективы личности (на примере молодых менеджеров)»
367. «Речевая компетентность в рассказах о себе: возрастно-психологические аспекты»
368. «Александровна индивидуально-психологические предпосылки выбора профессии в подростковом и юношеском возрасте»
369. «Мария ивановна психологическая профилактика интернет-зависимости у студентов»
370. «Трансперсональнойпсихологии»
371. «Семантика внутреннего восприятия при зависимостях от психоактивных веществ (на модели опийной наркомании)»
372. «Психолого-педагогические условияформирования профессиональной установкибудущего педагога-психолога»
373. «Стратегии преодолевающего поведения и социальной адаптации при различных профилях эмоционального интеллекта»
374. «Проектирование программы психолого-педагогического образования и поддержки родителей в первые годы воспитания ребенка»
375. «Кризис профессионального выбора студентов-психологов на начальном этапе обучения и условия его преодоления»
376. «Роль личностных особенностей в профессиональной и социальной дезадаптации (на примере медицинских работников)»
377. «Особенности самосознания подростков, подвергавшихся жестокому обращению в семье»
378. «Самопонимание как фактор развития мотивации достижения в процессе подготовки будущих государственных служащих»
379. «Семёновна влияние семейного воспитания на личностный рост старшего школьника»
380. «Ранние этапы становления читательской деятельности в норме и при отклонениях в развитии»
381. «Особенности психологической готовности студенток к материнству»
382. «Арменович»
383. «Механизмы социальной перцепции глянцевых журналов»
384. «Развитие креативности как структурного компонента педагогического мышления будущих преподавателей высшей школы»
385. «Организационная психология образования: феноменология и концепция развития»
386. «Поливалентность установок студентов на профессию педагог-психолог: контексты становления»
387. «Поливалентность установок студентов на профессию педагог-психолог: контексты становления»
388. «Психосоциальная теория как полидисциплинарный подход к анализу социальных процессов в современном обществе»
389. «Оценка обаяния телеведущего телезрителями с разными личностными качествами»
390. «Индивидуально-психологические особенности адаптации человека к старости»
391. «Внутренняя позиция матери ребенка раннего возраста с синдромом дауна»
392. «Совладающее со стрессом и защитное поведение личности при расстройствах психической адаптации различного генеза»
393. «Айна каплановна межличностные отношения студентов вуза как детерминанта развития карьерных устремлений»
394. «Структура и генезис мотивационной сферы личности в учебной деятельности»
395. «Формирование способности студента вуза к конструктивному влиянию в коммуникативной деятельности»
396. «Субъектная составляющаяучебно-профессиональнойактивности студентовна различных этапахобучения в техническом вузе»
397. «Интеграция учебного и познавательного опыта обучающихся: структура, динамика, технологии»
398. «Личностные типы и детерминанты карьерных ориентаций будущих и действующих предпринимателей»
399. «Структурно-функциональная организация и генезис пространства ситуаций проблемности в профессиональном опыте субъекта»
400. «Системный анализ психического развития детей с недоразвитием речи»