Взаимодействие рынков труда и образовательных услуг в сфере высшего образования региона

5. Выполненный прогноз показателей численности студентов до 2015 г. (рис. 5) свидетельствует о том, что произойдет значительный рост численности студентов, обучающихся по техническим специальностям, и темпы их роста будут превышать темпы роста численности студентов по экономико-управленческим специальностям. Ситуация существенно изменится по причине насыщения рынка труда специалистами экономико-управленческого профиля, более низкими темпами роста отраслей материального производства и сферы услуг по сравнению с темпами развития высшего экономического образования и последствиями экономического кризиса.
6. Выявлено влияние негативных социально- экономических изменений на развитии системы высшего образования в регионе. Основные причины прогнозируемого сокращения численности студентов: последствия демографического кризиса; снижение платежеспособности населения и рост безработицы в регионе; уменьшение количества филиалов и представительств вузов; новые правила приема по ЕГЭ, введенные в 2009 г.; насыщение рынка труда предложениями специалистов.

Для вузов Нижегородской области в условиях финансово-экономической нестабильности эффективными мерами снижения напряженности на рынке труда могут являться мероприятия направленные на профессиональное переобучение высвобожденных работников и получение безработными востребованной специальности. Выход из экономического кризиса должен сопровождаться модернизацией экономики, развитием высокотехнологичного производства. Поэтому подготовка специалистов для инновационных отраслей экономики России и Нижегородской области, которые являются «локомотивом» развивающейся экономики и трудовых ресурсов региона является в настоящее время очень важной.

Рис.5. Прогноз численности студентов вузов Нижегородской области
по экономико-управленческим и техническим специальностям до 2015 г.

В условиях высокой рыночной конкуренции вузы вынуждены искать новые
направления для своего развития, перестраивать свою деятельность в соответствии с требованиями рынка труда, использовать новые рыночные перспективы. Эти перспективы образовательные учреждения выявляют за счет поиска и внедрения новых программ
и технологий обучения и выхода на наиболее доходные и перспективные рынки.

Новыми целевыми рынками для нижегородских вузов стали районы области с высоким спросом на образовательные услуги. Анализ регионального рынка труда показал, что районы области резко дифференцированы по своему экономическому развитию, значительны межрайонные различия в уровне доходов семей, в обеспеченности районов учреждениями высшего образования. В этой ситуации, для обеспечения потребности регионального рынка труда в необходимых специалистах, важным является установление экономически обоснованной стоимости обучения и прогнозирование численности студентов, обучающихся в вузах. От уровня цен во многом зависят также и экономические показатели вуза, результаты его коммерческой деятельности. Поэтому эта проблема весьма актуальна как для рынка труда, так и для рынка высшего образования.

В процессе исследования факторы, влияющие на численность студентов вузов
и стоимость обучения были разбиты на три группы:

• Финансово-экономические показатели (7 показателей) В данной группе представлены обобщающие показатели экономической деятельности региона.
• Социально-демографические показатели (14 показателей). Данная группа включает территориальные показатели (площадь района, численность и плотность населения);
  показатели труда и занятости населения (численность трудовых ресурсов, численность занятых в экономике, численность безработных, число предприятий и организаций); показатели уровня образования.
• Показатели деятельности вуза(15 показателей). Данная группа представлена количественными показателями, характеризующими материально-техническую базу вуза, качественный состав научно-педагогических кадров, количество специальностей и направлений подготовки.

Для определения наиболее значимых региональных факторов, влияющих на стоимость обучения и численность студентов вуза, была произведена экспертная оценка, включающая в себя следующие виды работ: подготовка экспертных анкет; формирование группы экспертов; опрос экспертов; обработка полученных результатов и их анализ.

В ходе исследования проведен анкетный опрос ведущих ученых в области экономики и управления, специалистов в области образования и труда, в котором приняло участие 77 респондентов, из них 25 докторов наук, 26 кандидатов наук и 26 специалистов различных уровней управления образования.

Анкетирование позволило охватить исследованием различные города(Москва, С.-Петербург, Йошкар-Ола, Киров, Самара, Саратов, Кострома, Краснодар, Пенза, Новосибирск, Чебоксары). В анкетировании принимали участие руководители и специалисты Министерства образования Нижегородской области, Управления труда и занятости Нижегородской области, ученые и руководящие работники государственных и негосударственных вузов, ведущих активную образовательную деятельность в стране и Нижегородской области.

Респондентам была предложена анкета с разработанной структурой показателей, в которой нужно было экспертно определить факторы в составе каждой группы (с помощью добавления новых или удаления имеющихся), влияющие на численность студентов и стоимость обучения; удельный вес каждой группы и удельный вес показателей внутри группы. По данным анкетирования с помощью методов математической статистики определен удельный вес каждой группы показателей и произведено ранжирование показателей внутри каждой группы (табл.1).

По каждой группе на основе ранговых оценок определялись наиболее важные показатели и рассчитывался коэффициент конкордации (согласованности) экспертов. После обработки анкет расчеты показали, что коэффициент конкордации для разных групп показателей составил: для первой группы факторов W=0,89; для второй группы факторов W=0,81, для третьей группы факторов W= 0,78, что свидетельствует о высокой согласованности экспертов между собой.

Таблица 1

Факторы регионального рынка, влияющие на численность студентов
и стоимость обучения в вузе

Факторы	Удельный вес, %
	Числен-ность	Стоимость
Финансово-экономические показатели	0,52	0,58
1. Валовой региональный продукт на душу населения, руб./чел.
2. Среднедушевые денежные доходы населения, руб./чел.
3. Среднемесячная начисленная зарплата работающих в экономике, руб.
4. Величина прожиточного минимума на душу населения, руб.
Социально-демографические показатели	0,36	0,25
1. Общая численность населения, чел.
2. Численность филиалов и представительств вузов в районе, ед.
3. Численность студентов вузов, чел.
4. Численность школьников, чел.
5. Удельный вес населения в трудоспособном возрасте,%
6. Уровень зарегистрированной безработицы,%
7. Среднесписочная численность занятых в экономике на крупных и средних предприятиях, чел.
Показатели деятельности вуза	0,12	0,17
1. Стоимость обучения по формам, руб.
2. Число представительств, ед.
3. Общие затраты на рекламу, руб
4. Коэффициент трудоустройства выпускников, %
5. Количество специальностей и направлений подготовки вуза, ед.
6. Количество собственных и арендуемых площадей на 1 студента, м 2/чел