Формирование системы стратегического управления инвестиционной деятельностью в негосударственном вузе

Во введении обоснована актуальность темы исследования, определены цель и задачи, предмет и объект исследования, раскрыта научная новизна и практическая значимость полученных результатов исследования, сформулированы основные положения, выносимые на защиту, приведены данные об апробации и публикациях по теме диссертации.

В первой главе диссертации «Теоретические основы стратегического управления инвестиционной деятельностью в негосударственном вузе» исследованы сущность и особенности инвестиций и инвестиционной деятельности в формирующемся в России сегменте негосударственных вузов, научные основы стратегического управления и теоретические подходы к формированию системы стратегического управления инвестиционной деятельностью в негосударственном вузе.

Вторая глава диссертации «Анализ практики формирования системы стратегического управления инвестиционной деятельностью негосударственного вуза» включает: определение и построение моделей процессов формирования системы стратегического управления инвестиционной деятельностью в негосударственном вузе; разработку комплекса методических рекомендаций по формирования системы стратегического управления инвестиционной деятельностью в негосударственном вузе и инвестиционно - стратегическому анализу факторов внешней и внутренней среды.

В третьей главе диссертации «Совершенствование методов управления инвестиционной деятельностью в формируемой системе стратегического управления в негосударственном вузе» разработан комплекс практических рекомендаций по оценке эффективности инвестиций в совершенствование образовательных программ негосударственного вуза.

В заключении излагаются основные выводы и наиболее важные результаты проведенного диссертационного исследования.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

В 1992 года в Российской Федерации начал формироваться сектор негосударственных вузов, так как в этом году был принят закон, который допускал существование, наряду с государственной, других форм собственности: частной, смешанной, общественной. По данным Росстата, в 2007 году доля негосударственных вузов составила 40,6 % от общего количества вузов России (рис.1). Появление и развитие негосударственных образовательных учреждений в России вызвано, прежде всего, политикой, разрушившей монополию государства в системе высшего образования. Рост числа негосударственных учебных заведений, реализующих программы высшего профессионального образования, отвечает потребности общества в расширении образовательных услуг. Негосударственные вузы в сфере высшего профессионального образования играют роль, аналогичную роли предприятий малого и среднего бизнеса в экономике, со всеми вытекающими отсюда позитивными последствиями.

Рис.1. Количество высших учебных заведений в Российской Федерации

(Федеральная служба государственной статистики)

Основной функцией образования является передача новым поколениям знаний с целью удовлетворения разнообразных образовательных потребностей личности и общества. В отечественной и зарубежной научной литературе отмечено, что расходы на образование складываются из личных (семейных) и общественных расходов. При этом личные расходы одновременно представляют собою частные инвестиции в человека, в его профессию, в будущие доходы, а расходы общества - это общественные инвестиции в интеллектуальный потенциал, участвующий в формировании накопленного человеческого капитала, весьма важного сегодня фактора динамичного общественного развития. Сочетание общественных и частных инвестиций различно на разных ступенях образования, что и объясняет причину разнообразия источников его финансирования. Поэтому инвестиционная деятельность в негосударственном вузе представляет собой вложение инвестиций и осуществление практических действий в целях достижения полезного эффекта для различных групп потребителей образовательных услуг негосударственного вуза (абитуриентов, студентов, работодателей, государства), что соответствует Федеральному закону об инвестиционной деятельности в Российской Федерации.

В первой главе диссертации уточнены следующие основы формирования системы стратегического управления. Стратегическое управление инвестиционной деятельностью в негосударственном вузе - это система процессов принятия и осуществления стратегических инвестиционных решений, центральным звеном которых является стратегический выбор, основанный на инвестиционно - стратегическом анализе факторов внешней и внутренней среды, сопоставлении собственного инвестиционного потенциала негосударственного вуза с возможностями и угрозами внешней среды, в которой он действует. Инвестиционная деятельность негосударственного вуза в системе стратегического управления направлена на достижение такой стратегической позиции, которая должна обеспечить конкурентоспособность и эффективность негосударственного вуза в динамично изменяющихся условиях рыночной экономики в долгосрочной перспективе.

В диссертационной работе на основе исследования инвестиционной деятельности негосударственных вузов Российской Федерации уточнены основные этапы формирования системы стратегического управления, реализуемых в виде последовательных итераций, это: инвестиционно - стратегический анализ инвестиционного рынка и рынка образовательных услуг, внутренней среды негосударственного вуза; определение факторов влияния на инвестиционную деятельность негосударственного вуза; разработка стратегического видения в негосударственном вузе; разработка стратегической миссии негосударственного вуза; разработка стратегических целей инвестиционной деятельности негосударственного вуза; формирование инвестиционной стратегии негосударственного вуза; реализация инвестиционной стратегии негосударственного вуза; оценка реализации инвестиционной стратегии негосударственного вуза и внесение корректировок.

Вторая глава диссертации включает: определение и построение моделей процессов формирования системы стратегического управления инвестиционной деятельностью в негосударственном вузе; разработку комплекса методических рекомендаций по формирования системы стратегического управления инвестиционной деятельностью в негосударственном вузе и инвестиционно - стратегическому анализу факторов внешней и внутренней среды, влияющих на формирование системы стратегического управления инвестиционной деятельностью в негосударственном вузе.

В диссертации на базе теоретических и методологических разработок отечественных и зарубежных ученых исследованы - подходы к формированию системы стратегического управления, процессы управления в негосударственном вузе и разработаны процессные модели формирования системы стратегического управления инвестиционной деятельностью в негосударственном вузе Российской Федерации. В разработке моделей использовались - системный и процессный подход, метод блочного моделирования процессов.

В 1-ой процессной модели формирования системы стратегического управления инвестиционной деятельностью в негосударственном вузе (рис.2) определена сеть основных процессов - составляющих первого уровня – включающих в себя взаимодействие в управлении инвестиционной деятельностью - это инвестиции в образовательный процесс, инвестиционное видение, миссия, целеполагание, выбор инвестиционной стратегии, инвестиционное планирование, контроллинг, менеджмент инвестиционных ресурсов. Во 2-ой процессной модели формирования системы стратегического управления (рис.3) определено управление обеспечивающими процессами (составляющими второго уровня) - это управление инвестициями в подготовку и повышение квалификации персонала негосударственного вуза; управление инвестициями в оснащение аудиторного фонда, лабораторий, библиотеки; обеспечение информационными и материально-техническими ресурсами; обеспечение безопасности; управление финансовыми инвестициями в негосударственном вузе. Поэтапная идентификация составляющих при формировании системы стратегического управления инвестиционной деятельностью в негосударственном вузе, позволяет определить все компоненты системы, с последующим нормативным обеспечением процедур стратегического и оперативного управления.

Рис.2. 1-я процессная модель формирования системы стратегического управления инвестиционной деятельностью (ССУИД) в негосударственном вузе

Рис. 3. 2-я процессная модель формирования системы стратегического управления инвестиционной деятельностью (ССУИД) в негосударственном вузе

Методические рекомендации по инвестиционно - стратегическому анализу факторов внешней и внутренней среды негосударственного вуза включают: модель инвестиционно - стратегического анализа факторов среды, влияющих на формирование системы стратегического управления инвестиционной деятельностью негосударственного вуза (рис.4), методику поэтапного выявления и определения значимости факторов и соответствия формируемой системы стратегического управления инвестиционной деятельностью негосударственного вуза выявленным факторам внешней и внутренней среды.

Рис. 4. Модель инвестиционно - стратегического анализа факторов внешней и внутренней среды, влияющих на формирование системы стратегического управления инвестиционной деятельностью в негосударственном вузе (ССУИД)

В третьей главе диссертации разработан комплекс практических рекомендаций по оценке эффективности инвестиций в совершенствование образовательных программ негосударственного вуза.

В разработанных рекомендациях для оценки эффективности инвестиций используется инвестиционный показатель профессиональной ориентированности образовательных программ негосударственного вуза, который включает в себя две составляющие - это соответствие требованиям стейкфолдеров (работодателей, студентов) образовательных программ негосударственного вуза.

ИП = ИПр + ИПс (1)

Где, ИП - обобщенный инвестиционный показатель профессиональной ориентированности образовательных программ негосударственного вуза;

ИПр - инвестиционный показатель профессиональной ориентированности образовательной программы негосударственного вуза - соответствие требованиям работодателей;

ИПс - инвестиционный показатель профессиональной ориентированности образовательной программы негосударственного вуза - соответствие требованиям студентов негосударственного вуза, непосредственных потребителей образовательных программ.

Определение инвестиционного показателя профессиональной ориентированности образовательной программ негосударственного вуза - соответствие требованиям работодателей проводится поэтапно. 1 этап - опрос работодателей, определение критериев профессиональной ориентированности образовательной программы негосударственного вуза по классификационным признакам. Опрос проводился на конференциях «Карьера», выставках «Образование и карьера» в 2005-2007 гг. 2 этап - определение уровня соответствия образовательной программы негосударственного вуза профессиональным требованиям работодателей. Для этого предлагается использовать метод экспертных оценок и 2 альтернативных подхода к оценке эффективности инвестиций.

Первый подход - в качестве экспертов выступают приглашенные представители работодателей, рекрутинговых агентств, выпускники вуза. Расчет инвестиционного показателя профессиональной ориентированности образовательной программы негосударственного вуза в 1-м подходе оценки (ИПр1):

ИПр1 = (Пр1 х Пр2 х Пр3) : 3 (2)

Пр1 = (Пр1.1+… + Пр1.n) : n (3)

Пр2 = (Пр2.1 +…+ Пр2.n) : n (4)

Пр3 = (Пр3.1 +…+ Пр 3.n) : n (5)

Где, n - количество подкритериев в соответствующем уровне критериев;

ИПр1 - инвестиционный показатель профессиональной ориентированности образовательной программы негосударственного вуза в 1-м подходе оценки;

Пр1, Пр2, Пр3 - промежуточные показатели профессиональной ориентированности образовательной программ негосударственного вуза на соответствующем уровне критериев в 1-м подходе оценки.

Второй подход - оценка преподавателями и студентами в течение образовательного процесса. Инструментами выявления соответствия могут стать ролевые игры, встроенные в образовательный процесс, практические и семинарские занятия, проводимые в компаниях - партнерах негосударственного вуза, а также все виды практик входящих в образовательную программу.

П2 = ( П 2.1 + П 2.2 +...+ П 2.n) : n (6)

П3 = ( П 3.1 + …+ П 3.n) : n (7)

П1 = ( П1.1 + П1..2 +…+ П1.n) : n (8)

П2, П3, П1 - инвестиционный показатель профессиональной ориентированности образовательных программ негосударственного вуза, соответствие 1, 2 и 3 уровню критериев во 2-м подходе ;

П1.n, П2.n, П3.n - промежуточные показатели профессиональной ориентированности образовательной программ негосударственного вуза.

П1.n = (Усп. 1n : 3) · 100% (9)

Где, Усп. 1n - успеваемость по соответствующей программе.

ИПр2 = (Пl х П2 х П3) : 3 (10)

ИПр = (ИПр1 + ИПр2) : 2 (11)

Где, ИПр2 - инвестиционный показатель профессиональной ориентированности образовательной программы негосударственного вуза во 2-м подходе оценки,

ИПр - инвестиционный показатель профессиональной ориентированности образовательной программы негосударственного вуза обобщающий данные, полученные при использовании 2 альтернативных подходов к оценке эффективности инвестиций.

3-ий этап - расчет инвестиционного показателя профессиональной ориентированности образовательных программ негосударственного вуза, соответствие требованиям студентов негосударственного вуза - ИПс - включает - опрос и определение составляющих этого показателя; экспертную оценку с использованием различных методов.

ИПс = (ПС1+ПС2 +…+ ПСm) : m (13)

Где ПС1 - составляющая инвестиционного показателя «Успеваемость»; ПС2 - составляющая инвестиционного показателя «Современные инновации в образовательной программе»; ПС3 - «Степень соответствия учебной программы, по избранной специальности, ожиданиям студентов»; ПС4 - «Теоретическая подготовка»; ПС5 - «Специальная подготовка»; ПС6 - «Степень удовлетворенности технологией образовательного процесса»; ПСm - дополнительные составляющие инвестиционного показателя; m - количество составляющих используемых в процессе расчета инвестиционного показателя.

4-ый этап - расчет каждой составляющей по определенным образовательным программам негосударственного вуза (таб.1, рис.5). Пример из практики внедрения автором исследования в негосударственном вузе: образовательная программа А - обучение по специальности 061100 «Менеджмент организации»; образовательная программа Б - обучение по специальности 060400 «Финансы и кредит».

Таблица 1

Составляющие инвестиционного показателя профессиональной ориентированности образовательных программ негосударственного вуза

№ п/п	Составляющие инвестиционного показателя	Значение, %
		Образовательная программа А	Образовательная программа Б
1	ПС 1	86	80
2	ПС 2	68	60
3	ПС 3	62	53
4	ПС 4	81	76
5	ПС 5	67	68
6	ПС 6	67	68