Концептуальные подходы к формированию взаимодействия профессионального образования и рынка труда

Рис. 1. Схема функционирования рынка труда

В узком смысле слова занятость инновационного типа – впервые появившиеся или продвинутые, усовершенствованные виды и формы трудовой деятельности, основанные на использовании инновационного потенциала, реализованные субъектами рынка труда и способствующие достижению продуктивной и эффективной занятости. «Инновационность» как качественная характеристика занятости отражает основу адаптивности к требованиям общественного производства; направленное изменение поведения занятых на основе освоения новых моделей поведения, движимое необходимостью получения конкурентного преимущества. В качестве проявления нового типа занятости могут выступать новые технологии поиска работы/работника; открытие собственного бизнеса; трудовая мобильность; инновационные трудовые контракты; новые формы занятости (фрилансерство, заемный труд, занятость в общественных фондах, в виртуальных организациях и т.д.); дистанционное обучение на рабочем месте; непосредственно инновационный труд в организациях и др.

2. Дана обобщающая оценка взаимодействия профессионального образования и рынка труда в Московской области. Исследованы основные формы взаимодействия в РФ и за рубежом, выявлены формы взаимодействия учебных заведений и работодателей, распространение которых в отечественной практике позволит снизить диспропорции спроса и предложения рабочей силы на рынке труда, а также повысить качество образовательного процесса и, как следствие, качество образовательного результата. Предложены направления дальнейшего совершенствования взаимодействия системы образования и рынка труда в РФ.

Современные тенденции развития экономики и прежде всего процессы глобализации приводят к тому, что изменяются требования к системе подготовки кадров, – она должна соответствовать не только требованиям российских работодателей, но и мировому опыту такой деятельности. В условиях глобализации все более пристальное внимание уделяется национальным системам образования и способности этих систем соответствовать новым требованиям, что прежде всего вызвано необходимостью решения таких достаточно сложных задач, как повышение профессионально-образовательного потенциала населения конкретной страны, позволяющего конкурировать ей на мировых рынках товаров и услуг, и обеспечение доступа всех граждан к достойному труду и достойным условиям жизни. Развитие системы образования должно ориентироваться на долгосрочные перспективы рынка труда и коррелироваться с его среднесрочными тенденциями. Поэтому вполне обоснованным становится вопрос о приемлемости для общества образования, опережающего потребности массового производства. Задачей сферы образования в этом случае является адекватная реакция на спросовые сигналы рынка труда, своевременная подстройка и модернизация для минимизации безработицы. Практика большинства стран свидетельствует о высокой ориентированности образования на повышение степени сбалансированности рынка труда и краткосрочную адаптацию занятости. Обеспечение сбалансированности возможно только при эффективных формах взаимодействия.

Для выявления потребностей предприятий в кадрах различной квалификации и проблем подготовки кадров для сферы сервиса в Московской области при непосредственном участии автора было проведено полевое исследование, которое предполагало выборочный телефонный опрос работодателей.

Опрос работодателей проводился в 52 городах Московской области. Единицами выборки в данных опросах являлись работодатели, которые представляли предприятия сферы сервиса, расположенные в ряде городов Московской области.

При опросе работодателей была сформирована случайная систематическая выборка.

Отбор элементов в выборку (базу данных) осуществлялся на основе использования списка предприятий сферы сервиса Московской области, содержащего описание вида деятельности, названия и юридического адреса. Первый элемент выбирается с помощью таблицы случайных чисел, остальные – через равный интервал (выборочный интервал). Объем выборки определялся традиционным методом и составил 250 предприятий.

Результаты проведенного исследования свидетельствуют о том, что на предприятиях сервиса Московской области существует потребность в кадрах (это отмечает 92% опрошенных работодателей).

С особенностями потребностей предприятий Московской области в кадрах различной квалификации можно познакомиться по данным табл. 1.

По распределению ответов респондентов был составлен рейтинг востребованности профессий. Первая позиция в рейтинге присваивается профессии, вакансии по которой были отмечены на всех предприятиях, вошедших в выборочную совокупность. По Московской области рейтингование начинается с четвертой позиции, что соответствует 66% респондентов, участвующих в исследовании. Данной позиции соответствует профессия «продавец». В группу наименее востребованных профессий вошли администраторы сферы бытовых услуг, финансовые менеджеры, кассиры банковской сферы, финансовые менеджеры, специалисты по налогообложению,

Таблица 1

Результаты исследования мнений руководителей предприятий сервиса
Московской области о потребности в кадрах различного
профессионально-квалификационного уровня

№ п/п	Сфера	Вакансии	Доля респондентов, %	Рейтинг востребованности
1	Сфера туризма и гостеприимства	менеджер по туризму	25	8
		администраторы	14	9
		обслуживающий персонал	9	10
		руководители	3	10
2	Сфера платных медицинских услуг	врачи	54	5
		медсестры	48	6
		ассистенты	16	9
		администраторы	16	9
3	Банковская сфера	экономисты	22	8
		специалисты кредитных отделов	12	9
		финансовые аналитики	8	10
		руководители	5	10
		финансовые менеджеры	3	10
		кассиры	3	10
		финансовые менеджеры	3	10
		специалисты по налогообложению	3	10
		специалисты валютных отделов	3	10
4	Сфера страхования	агенты	40	6
		руководители	17	9
5	Сфера образования	преподаватели	53	5
		воспитатели	41	6
		методисты	40	6
		научные сотрудники	11
6	Услуг общественного питания	повара	21	8
		официанты	20	8
		администраторы	15	9
7	Сфера торговли	продавцы	66	4
		администраторы торгового зала	29	8
		товароведы	12	9
8	Сфере бытовых услуг	инженерные специальности	52	5
		парикмахеры	29	8
		мастера маникюра и педикюра	27	8
		массажисты	14	9
		администраторы	6	10