авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Pages:   || 2 |

Государственная политика патриотического воспитания молодежи в современной россии

-- [ Страница 1 ] --

На правах рукописи

Ахвледиани Нино Резмановна

государственная политика патриотичесКОГО воспитаниЯ молодежи в современной россии

Специальность 23.00.02 – политические институты, процессы и технологии

автореферат

диссертации на соискание ученой степени

кандидата политических наук

Москва – 2010

Работа выполнена на кафедре политологии и права

Московского государственного областного университета

Научный руководитель: кандидат исторических наук, доцент Петросян Эрнест Богатурович
Официальные оппоненты: доктор политических наук, профессор Панов Анатолий Иванович кандидат исторических наук, доцент Гонтарь Олег Александрович
Ведущая организация: Военно-воздушная академия им. проф. Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина

Защита состоится 29 июня 2010 г. в 15 ч. 00 мин. на заседании диссертационного совета Д. 212.155.14 при Московском государственном областном университете по адресу: г. Москва, ул. Фридриха Энгельса, д.21а, ауд. 305.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Московского государственного областного университета (г. Москва, ул. Радио 10а)

Автореферат разослан «_____» _________________ 2010 г.

Ученый секретарь диссертационного совета кандидат политических наук, доцент Абрамов А. В.
  1. Общая характеристика диссертации

На протяжении XX века российское общество решало масштабные исторические и социально-экономические задачи, опираясь как на традиционные моральные ценности, сохраняемые значительной частью народа, так и на коммунистические идеалы, которые заняли место государственной идеологии. На исходе прошлого века эта идеология утратила свое монопольное положение, в стране возникло, а затем было законодательно закреплено мировоззренческое разнообразие.

При этом, с одной стороны, для миллионов людей актуальным стал поиск новой мировоззренческой, культурной, гражданской идентичности, а с другой - обострились проблемы в духовно-нравственной сфере жизни общества. Многие граждане РФ утратили жизненные ориентиры, не нашли себя в череде непрерывных социально-экономических преобразований. Большая часть молодежи не проявила желания принимать участие в жизни общества и государства, а зачастую вовлекается в деятельность различных экстремистских группировок, криминальных структур, религиозных сект деструктивной направленности.

Сохраняется отрыв значительной части молодежи, и общества в целом, от традиционных культурных ценностей народа. Поэтому сегодня, как никогда прежде, необходимо обратиться к нашим вековым традициям, к патриотическому воспитанию, особую роль в котором призвано сыграть современное российское государство посредством специально разработанных программ. Это тем более верно, что ни одно общество, оставившее сколько-нибудь заметный след в истории, не могло не практиковать воспитание патриотов, то есть в буквальном значении людей, верных Отечеству.



Актуальность темы исследования обусловлена рядом причин:

Во-первых, духовной трансформацией современного российского общества и, прежде всего, изменениями в общественно-политической и культурной жизни страны, в утрате прежних идеалов и ценностей. Для консолидации общества, восстановления величия страны важное значение имеет патриотическое воспитание;

Во-вторых, от сегодняшнего положения молодежи, ее воспитания зависит политическое, экономическое, культурное процветание государства и его мощь. Современное состояние бездуховности, утрата традиционных, исторически формировавшихся идеалов, безнравственность в обществе угрожает самому существованию государства, его целостности и независимости;

В-третьих, несформированностью молодежного мировоззрения, зачастую приводящего к росту влияния экстремистских и популистских сил, способных при неблагоприятном развитии экономической и политической ситуации в стране манипулировать молодыми людьми с помощью псевдопатриотических лозунгов и призывов. В силу этого, необходимость целенаправленной государственной политики в сфере патриотического воспитания молодежи на современном этапе полностью оправдана.

Степень научной разработанности проблемы. В последние годы появилось немало работ, в которых в той или иной мере затрагивались вопросы, связанные с патриотическим воспитанием молодежи в современной России в различных аспектах и направлениях.

Это, прежде всего работа исследователей С.Ю. Ивановой и В.И. Лутовинова, в которой, патриотизм рассматривается как некое эмоциональное состояние человека1. В ней раскрыты научные и исторические основы российского патриотизма, его развитие. Авторы подчеркивают что, последние десятилетия развития России ознаменовались негативными процессами, такими как депатриотизация духовной и социокультурной жизни российского общества, размывание ценностно-мотивационного ядра национального самосознания, резкое снижение чувства человеческого единства и достоинства. Отечественная история, ее героические события, выдающиеся деятели прошлого утратили силу нравственного идеала или фактора патриотического воспитания молодежи. Поэтому, отмечают авторы, сегодня как никогда необходимо возрождение патриотических ценностей и внедрение их в сознание российского народа.

Но, следует отметить, что в работе не уделено должного внимания необходимости наличия специальных программ патриотического воспитания и, не затронут вопрос непосредственно о государственной политике в данной области.

Важное значение имеет сборник «Гражданское становление и патриотическое воспитание молодежи», в котором отражены проблемы практической реализации проектов и программ гражданского становления и патриотического воспитания молодежи. В нем также представлен и охарактеризован опыт работы государственных учреждений, общественных организаций, молодежных объединений в данном направлении2.

Вместе с тем, работа этих учреждений не рассматривается как часть целостной общегосударственной системы.

Большое внимание уделено основным направлениям гражданского и патриотического воспитания молодежи в современных условиях в работе С.Ю. Наумова и Н.Я. Чернышкиной. Главной задачей патриотического воспитания авторы видят культивирование высших идей, связанных с защитой Родины и нашими общественными ценностями.3

Однако в данной работе не нашли достаточного освещения вопросы практической реализации этой задачи, необходимые методы и средства.

Проблеме патриотического воспитания посвящена коллективная монография «Патриотизм – источник героизма, боевых и трудовых подвигов народа России».4 В работе показана многовековая героико-патриотическая история нашей страны. В концентрированной форме изложена информация о героизме и подвигах народов России. Характеризуя патриотическое воспитание в современной России, авторы подчеркивают, что практически утратили свою актуальность в подростковой и молодежной среде такие ценности, как любовь к Родине и гордость за принадлежность к ней, причастность к защите Отечества. Слово «патриот» и «патриотизм» в общественном сознании стали обретать негативный оттенок.

К сожалению, в работе не вскрыты причины упадка у подрастающего поколения таких высоконравственных черт как духовность, патриотизм, стремление к реализации социально значимых интересов и целей.

Важную роль в понимании современного патриотизма играет монография А.И. и И.А. Дыриных. Авторы обращают внимание на тот факт, что нельзя успешно созидать новую Россию, не возродив патриотических чувств народа, тем более, что в современных условиях духовно-нравственного «вакуума» осмеянию и принижению подвергается патриотизм как явление, как сознание и чувство возвышенной любви к Отечеству.5

Проблема патриотического воспитания нашла отражение и в некоторых диссертационных исследованиях.

Так, Коробанов В.А. в своей диссертации рассматривает роль и влияние патриотических ценностей на формирование основополагающих черт российской политической культуры. Автор отмечает, что переходное состояние современного общества наложило негативный отпечаток на формирование патриотизма и политической культуры молодежи. В работе нашла отражение и проблема военно-патриотического воспитания в России, а также ее реализация в современном обществе.6

Влиянию патриотического воспитания в деле противодействия экстремизму, ксенофобии, национальной и религиозной нетерпимости в молодежной среде посвящена диссертационная работа Сентюрина Ю.П.7 Автором особо отмечается, что экстремистские проявления (от хулиганских действий до актов вандализма и насилия) опираются, как правило, на системные идеологические воззрения, а материалы, пропагандирующие ненависть и рознь, сегодня легкодоступны. Их можно обнаружить на прилавках книжных магазинов, во всех видах мультимедийных СМИ, в первую очередь в Интернете. В диссертации отражается анализ правовых, организационных, административных и методологических инструментов и мероприятий по предотвращению и профилактике экстремистских тенденций, а также по формированию патриотических ценностей в молодежной среде.

Хотелось бы отметить, что все диссертационные исследования, касающиеся патриотического воспитания, можно условно разделить на два блока. Каждый из блоков раскрывает определенный аспект изучаемой темы. Первый блок - это изучение и анализ патриотизма в контексте военно-патриотического воспитания8, а второй блок - это работы, посвященные историческим, социально-культурным аспектам патриотизма и патриотического воспитания молодежи.9

Целью диссертационного исследования является изучение с теоретико-методологических позиций политической науки сущности процесса патриотического воспитания молодежи, особенностей его реализации в условиях современной России, выявление места и роли государственных органов и общественных организаций в данном процессе.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи исследования:

  • сформировать авторское определение понятия «государственная политика патриотического воспитания»;
  • проанализировать качество правительственных программ патриотического воспитания и степень их действенности;
  • провести типологию молодежных организаций современной России по их роли и месту в системе патриотического воспитания, отношению к государственной политике;
  • разработать практические рекомендации по совершенствованию государственной политики в сфере патриотического воспитания молодежи;
  • провести анализ состояния государственной политики по патриотическому воспитанию молодежи, определить ее основные проблемы;
  • определить основные направления оптимизации деятельности органов политической власти по совершенствованию правовой базы и системы патриотического воспитания молодежи;
  • уточнить место и роль институтов гражданского общества в системе патриотического воспитания молодежи.

Объектом диссертационного исследования является патриотизм как важнейшая составная часть идеологии новой России, факторы и условия его формирования.

Предметом исследования является государственная политика по патриотическому воспитанию молодежи в современной России.

Теоретико-методологическую основу диссертации составляет комплекс теоретических и эмпирических, а также прикладных и специальных методов политологических исследований. К основным методам и принципам исследования относятся диалектический, формально-логический, историзма, конкретности, объективности, комплексности, систематизации, критического рассмотрения изучаемых процессов и конкретно-социологические методы (наблюдение, анкетирование, ретроспективный анализ собственного опыта и др.).





В диссертации получили развитие идеи и положения философской, политической, исторической, психологической и педагогической наук, используется их понятийный аппарат применительно к объекту и предмету исследования.

Эмпирическую базу исследования составили: нормативно-правовые акты10, результаты социологических исследований11, в том числе и проведенных диссертантом12, а также данные статистики.

Структура диссертации обусловлена целью, задачами, внутренней логикой исследуемой проблемы. Она состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.

Во введении обосновывается актуальность избранной темы, раскрывается степень ее научной новизны и разработанности, определяются цели и задачи исследования, характеризуются теоретико-методологическая и эмпирическая базы, формируются основные положения, выносимые на защиту, отражаются вопросы апробации полученных в диссертации выводов и результатов.

Первая глава – «Методологические основы государственной политики по патриотическому воспитанию молодежи» – представляет собой теоретическую базу исследования.

Во второй главе – «Проблемы реализации государственной политики по патриотическому воспитанию молодежи в условиях формирования гражданского общества в РФ» – рассматриваются основные направления деятельности органов государственной власти по патриотическому воспитанию молодежи, а также, место и роль в этом процессе институтов гражданского общества.

В заключении подводятся итоги исследования, и формулируется ряд практических рекомендаций.

В приложении выведены результаты проведенных автором эмпирических и социологических исследований по теме диссертационной работы.

II. Научная новизна исследования и основные положения, выносимые на защиту

Научная новизна исследования состоит в следующем:

  • сформулировано авторское определение понятия «государственная политика патриотического воспитания»;
  • выявлены достоинства и недостатки правительственных программ по патриотическому воспитанию в целом, и молодежи в особенности;
  • дана авторская систематизация молодежных организаций современной России по их роли и месту в патриотическом воспитании, отношению к государственной политике;
  • изложены результаты проведенного диссертантом эмпирического исследования в области патриотического воспитания современной молодежи, позволяющего оценить практическую реализацию государственной политики в данном направлении;
  • выработаны рекомендации по повышению эффективности деятельности государства в области патриотического воспитания.

Положения, выносимые на защиту.

1. Государственную политику патриотического воспитания можно определить как систему мер, осуществляемых органами государственной власти, предусматривающую принятие нормативных актов, регулирующих вопросы патриотического воспитания, проведение агитационных мероприятий, а также, необходимость создания специального общественного совета, который будет отслеживать выполнение всех задач, направленных на воспитание патриотизма у граждан страны и у молодежи, в особенности.

2. Программы Правительства Российской Федерации по патриотическому воспитанию не внесли коренной перелом в реализацию государственной политики в данном направлении.

Сегодня, когда уже завершена реализация первой Программы патриотического воспитания и близится к завершению вторая Программа, рассчитанная на 2006-2010гг., можно смело делать выводы и проанализировать все недостатки и достоинства проделанной работы. Конечно, Правительство Российской Федерации проделало значительную работу в данном направлении, начав постепенно возрождать патриотическое воспитание и включив его как важный элемент национальной безопасности и национальной идеи. Среди основных достижений в этой деятельности можно выделить следующие:



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:










 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.