авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Pages:     | 1 | 2 ||

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ ШКОЛЬНОГО МНОГОУРОВНЕВОГО МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ОДАРЕННОСТИ ДЕТЕЙ (НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ

-- [ Страница 3 ] --

2. Выявлены направления взаимодействия средней и высшей школы в математическом образовании: единство математики как на­учной дисциплины, ее абстрактность, алгоритмичность и тесную связь с другими науками и практикой, а также как важного элемента обще­человеческой культуры и живой науки.

3. Обоснована возможность построения школьного многоуров­невого образования с учетом направлений взаимодействия средней и высшей школ в математическом образовании, которые позволяют с достаточной полнотой представить как фундаментальные математи­ческие понятия, так и особенности логических рассуждений, обеспе­чивающего уровень умений и навыков, достаточный для осознанного восприятия математики при продолжении обучения в высшей школе, включая математические и естественнонаучные, технические и эко­номические направления и специальности.

4. Разработаны критерии для распределения учебного материала по уровням обучения и форма представления учебного материала
в виде отдельных содержательных и логически замкнутых пунктов, каждый из которых завершается открытым вопросом к учащимся. Обосновано, что сопровождение теоретического материала открытыми вопросами к пунктам является качественной основой для развития ода­ренности детей в области математики.

5. Разработаны многоуровневые учебники по математике с 5 по 11 класс и многоуровневые учебники по геометрии, которые составля­ют основу для развития одаренности школьников в области математи­ки. Частью курса геометрии является начальный курс, построенный на основе избыточной аксиоматики, который может быть рекомендован для изучения, начиная с пятого и/или шестого класса.

6. Разработаны учебно-методические пособия для учителей ко всем многоуровневым учебникам по математике с 5 по 11 класс. Нали­чие методических пособий с четко выраженной структурой анализа учебного материала позволяет решить проблему быстрой адаптации учителей к новой многоуровневой системе преподавания математики.

7. Выявлено значение деятельностного подхода, как ведущего направления в обучении математике потенциально одаренных уча­щихся на основе многоуровневых учебников, и при этом определены уровни индивидуализации учебного процесса.

8. Разработана методология применения интеллектуальных ком­пьютерных тренажеров, позволяющих реализовывать деятельностный и индивидуализированный подходы в обучении математике потенци­ально одаренных учащихся.

9. На основе разработанных методологических подходов созданы опытные образцы интеллектуальных компьютерных тренажеров по геометрии.

10. Проведена экспериментальная проверка использования в учеб­ном процессе разработанных многоуровневых учебников по геометрии с применением опытных образцов интеллектуальных компьютерных тренажеров. Установлена эффективность нового подхода в развитии одаренности учащихся в области математики. Проведенный педагоги­ческий эксперимент показал, что целенаправленное введение в прак­тику обучения математике многоуровневых учебников способствует усилению мотивации к предмету, повышению уровня обучаемости и обученности, выработке исследовательских навыков в решении задач.



Дальнейшее решение исследуемой проблемы может быть про­должено в нескольких направлениях:

– анализ научно-методических основ разработки школьного мно­гоуровневого математического образования в контексте их примени­мости для разработки содержания многоуровневого образования для общеобразовательной школы в других предметных областях;

– исследование применимости многоуровневого подхода к обу­чению на начальном этапе обучения в высшей школе;

– поиск новых форм обучения на основе информационных и ком­муникационных технологий.

Основные положения и результаты диссертационного
исследования отражены в следующих публикациях:

Публикации в научных журналах и изданиях, рекомендован­ных ВАК РФ:

1. Михеев, Ю. В. Стереометрия за компьютером [Текст] / Ю. В. Ми­хеев // Математика в школе. – 1994. – № 3. – С. 39–41.

2. Михеев, Ю. В. Математика – единая наука [Текст] / Ю. В. Ми­хеев // Вестник НГУ. Серия «Педагогика». – 2001. – Т. 2. – Вып. 1. – С. 26–32.

3. Михеев, Ю. В. Мини-исследования как элемент воспитания
в системе профильного обучения учащихся [Текст] / В. Д. Алешин, А. С. Марковичев, Ю. В.Михеев и др. // Вестник НГУ. Серия «Педаго­гика». – 2006. – Т. 7. – Вып. 1. – С. 29–36 (авт. – 25 %).

Монографии:

4. Михеев, Ю. В. Математика. Содержание математического обра­зования в 5–11 классах средних общеобразовательных учебных заве­дений (три уровня обучения): монография [Текст] / А. А. Никитин, В. С. Белоносов, … Ю. В. Михеев и др. – Новосибирск : Изд-во НИИ­МИОО НГУ, 1997. – 192 с. (авт. – 10 %).

5. Михеев, Ю. В. Школьное математическое образование [Текст] / А. А. Никитин, В. С. Белоносов, … Ю. В. Михееви др. – Новосибирск : Изд-во ИДМИ, 2000. – 280 с. (авт. – 10 %).

6. Михеев, Ю. В. Системный подход в обучении математике ода­ренных детей (на примере изучения геометрии): монография [Текст] / Ю. В. Михеев / под ред. А. А. Никитина. – Новосибирск : Изд-во ИПИО РАО, 2008. – 236 с.

Научные статьи, материалы выступлений на конференциях, учебно-методические издания:

7. Михеев, Ю. В. Компьютер при изучении школьного курса ма­тематики [Текст] / Н. Е. Календарева, Ю. В. Михеев // Использование ЭВМ в образовании. – Новосибирск : Изд-во НГУ, 1989. – С. 60–72 (авт. – 50 %).

8. Михеев, Ю. В. Компьютерная программа «Задачи на примене­ние теорем косинусов и синусов» [Текст] / Ю. В. Михеев. – Новоси­бирск : Изд-во НГУ, 1989. – 15 с.

9. Михеев, Ю. В. Компьютерная программа «Вписанные четы­рехугольники» [Текст] / Ю. В. Михеев. – Новосибирск : Изд-во НГУ, 1989. – 15 с.

10. Михеев, Ю. В. Компьютерная программа «Задачи по теме: «Геометрические места точек»» [Текст] / Ю. В. Михеев. – Новоси­бирск : Изд-во НГУ, 1989. – 18 с.

11. Михеев, Ю. В. Компьютерная программа «Задачи по плани­метрии» [Текст] / Ю. В. Михеев. – Новосибирск : Изд-во НГУ, 1989. – Ч. 1. – 33 с.

12. Михеев, Ю. В. Компьютерная программа «Задачи по плани­метрии» [Текст] / Ю. В. Михеев. – Новосибирск: Изд-во НГУ, 1989. – Ч. 2. – 30 с.

13. Михеев, Ю. В. Компьютерная программа «Задачи по плани­метрии» [Текст] / Ю. В. Михеев. – Новосибирск: Изд-во НГУ, 1989. – Ч. 3. – 23 с.

14. Михеев, Ю. В. Компьютерные программы «Задачи на вычис­ление площадей треугольников» и «Площади многоугольников» [Текст] / Ю. В. Михеев. – Новосибирск : Изд-во НГУ, 1989. – 22 с.

15. Михеев, Ю. В. Компьютерный курс планиметрии [Текст] / Ю. В. Михеев // ЭВМ в учебном процессе. – Новосибирск : Изд-во НГУ, 1990. – С. 125–137.

16. Михеев, Ю. В. Компьютерный курс математики для 7–10-х классов на ПЭВМ «Yamaha MSX-2» [Текст] / Н. Е. Календарева,
Ю. В. Михеев, С. В. Трепаков // 1-й Московский Международный се­минар HCI-91 : сб. докладов. – М., 1991. – С. 318–322 (авт. – 35 %).

17. Михеев, Ю. В. Компьютерные программы по стереометрии [Текст] / Ю. В. Михеев. – Новосибирск : Изд-во НГУ, 1991. – 25 с.

18. Михеев, Ю. В. Программа по математике для учащихся с ин­женерно-техническим профилем обучения [Текст] / А. Ж. Жафяров, Ю. В. Михеев. – Новосибирск : Изд-во НГПУ, 1993. – 59 с. (авт. – 40 %).

19. Михеев, Ю. В. Программа по математике для учащихся с хими­ческим и биологическим профилем обучения [Текст] / А. Ж. Жафяров, Ю. В. Михеев. – Новосибирск : Изд-во НГПУ, 1993. – 16 с. (авт. – 40 %).

20. Михеев, Ю. В. Математика (учебник для пятых классов сред­них общеобразовательных учебных заведений) [Текст] / А. А. Ники­тин, В. С. Белоносов, … Ю. В. Михеев и др. – Новосибирск : Изд-во НИИМИОО НГУ, 1997. – 400 с. (авт. – 10 %).

21. Михеев, Ю. В. Построение многоуровневого курса геометрии на основе избыточной аксиоматики [Текст] / Ю. В. Михеев, А. А. Ни­китин // Проблемы специализированного образования. – Новосибирск : Изд-во НИИМИОО НГУ, 1998. – Вып. 1. – С. 58–75 (авт. – 50 %).

22. Михеев, Ю. В. Математика (учебник для шестых классов сред­них общеобразовательных учебных заведений) [Текст] / А. А. Ники­тин, В. С. Белоносов, … Ю. В. Михеев и др. – Новосибирск : Изд-во НИИМИОО НГУ, 1998. – 400 с. (авт. – 10 %).

23. Михеев, Ю. В. Математика (учебник для седьмых классов средних общеобразовательных учебных заведений) [Текст] / А. А. Ни­китин, В. С. Белоносов, … Ю. В. Михеев и др. – Новосибирск : Изд-во НИИМИОО НГУ, 1998. – 504 с. (авт. – 10 %).

24. Михеев, Ю. В. Математика: пособие для учителей к учебнику пятого класса средних общеобразовательных учебных заведений [Текст] / А. А. Никитин, В. С. Белоносов, … Ю. В. Михеев и др. – Новосибирск : Изд-во НИИ МИОО НГУ, 1998. – 208 с. (авт. – 10 %).

25. Михеев, Ю. В. Математика: пособие для учителей к учебнику шестого класса средних общеобразовательных учебных заведений [Текст] / А. А. Никитин, В. С. Белоносов, … Ю. В. Михеев и др. – Новосибирск : Изд-во НИИ МИОО НГУ, 1998. – 160 с. (авт. – 10 %).

26. Михеев, Ю. В. Математика: пособие для учителей к учебнику седьмого класса средних общеобразовательных учебных заведений (три уровня обучения) [Текст] / А. А. Никитин, В. С. Белоносов, … Ю. В. Михеев и др. – Новосибирск : Изд-во НИИ МИОО НГУ, 1999. – 180 с. (авт. – 10 %).

27. Михеев, Ю. В. Новые подходы во взаимодействии средней и высшей школы в математическом образовании (инновационные раз­работки) [Текст] / А. А. Никитин, В. С. Белоносов, … Ю. В. Михеев и др. – М. : МЦМО, 2000. – 24 с. (авт. – 10 %).

28. Михеев, Ю. В. Новые подходы во взаимодействии средней и высшей школы в математическом образовании [Текст] / А. А. Ники­тин, В. С. Белоносов, … Ю. В. Михеев и др. // Вестник НГУ. Серия «Педагогика». – 2000. – Т. 1. – Вып. 1. – С. 35–47 (авт. – 10 %).

29. Михеев, Ю. В. Учебник для восьмых классов общеобразова­тельных учебных заведений (три уровня обучения) [Текст] / А. А. Ни­китин, В. С. Белоносов, … Ю. В. Михеев и др. – Новосибирск : Изд-во ИДМИ. 2001. – 503 с. (авт. – 10 %).

30. Михеев, Ю. В. Математика. Учебник для девятых классов средних общеобразовательных учебных заведений (три уровня обучения) [Текст] / Ю. В. Михеев, А. А. Никитин, В. С. Белоносов и др. – Новосибирск: Изд-во ИДМИ, 2001. – Ч. I. – 212 с. (авт. – 10 %).

31. Михеев, Ю. В. Математика. Учебник для десятых классов спе­циализированных учебно-научных центров [Текст] / А. А. Никитин, В. С. Белоносов, … Ю. В. Михеев и др. – Новосибирск : Изд-во ИДМИ, 2001. – 375 с. (авт. – 10 %).

32. Михеев, Ю. В. Пособие для учителей к учебнику восьмого класса средних общеобразовательных учебных заведений (три уровня обучения) [Текст] / А. А. Никитин, В. С. Белоносов, … Ю. В. Михеев и др. – Новосибирск : Изд-во НГУ, 2002. – 220 с. (авт. – 10 %).

33. Михеев, Ю. В. Математика. Пособие для учителей к учебнику для десятых классов специализированных учебно-научных центров [Текст] / А. А. Никитин, В. С. Белоносов, … Ю. В. Михеев и др. – Ново­сибирск : Изд-во ИДМИ. 2002. – 188 с. (авт. – 10 %).

34. Михеев, Ю. В. Математика. Учебник для девятых классов средних общеобразовательных учебных заведений (три уровня обуче­ния) [Текст] / А. А. Никитин, В. С. Белоносов, … Ю. В. Михеев и др. – Новосибирск : Изд-во НГУ, 2003. – Ч. II. – 209 с. (авт. – 10 %).

35. Михеев, Ю. В. Учебник для одиннадцатых классов специа­лизированных учебно-научных центров [Текст] / А. А. Никитин, В. С. Белоносов, … Ю. В. Михеев и др. – Новосибирск : Изд-во НГУ, 2003. – Ч. I. – 356 с. (авт. – 10 %).

36. Михеев, Ю. В. Учебник для одиннадцатых классов специали­зированных учебно-научных центров. – [Текст] / А. А. Никитин, В. С. Белоносов, … Ю. В. Михеев и др. – Новосибирск : Изд-во НГУ, 2003. – Ч. II. – 284 с. (авт. – 10 %).

37. Михеев, Ю. В. Математика. Пособие для учителей к учебнику для девятых классов средних общеобразовательных учебных заведе­ний (три уровня обучения) [Текст] / А. А. Никитин, В. С. Белоносов, … Ю. В. Михеев и др. – Новосибирск : РИЦ НГУ. 2003. – Ч. I. – 108 с. (авт. – 10 %).

38. Михеев, Ю. В. Математика. Пособие для учителей к учебнику девятого класса средних общеобразовательных учебных заведений (три уровня обучения). [Текст] / А. А. Никитин, В. С. Белоносов,... Ю. В. Михеев и др. – Новосибирск : Изд-во НГУ, 2003. – Ч. II. – 128 с. (авт. – 10 %).

39. Михеев, Ю. В. Математика. Пособие для учителей к учебнику одиннадцатого класса специализированных учебно-научных центров [Текст] / А. А. Никитин, В. С. Белоносов, … Ю. В. Михеев и др. – Ново­сибирск : Изд-во НГУ. 2003. – 236 с. (авт. – 10 %).

40. Михеев, Ю. В. Преподавание математики в физико-математи­ческой школе им. академика М. А. Лаврентьева [Текст] / А. С. Марко­вичев, Ю. В. Михеев, А. А. Никитин // Очерки по математическому образованию в России : сб. статей / под ред. В. А. Садовничего. – М. : МНЦМО, 2004. – С. 280–286 (авт. – 30 %).

Подписано в печать 26.11.08 Формат 6084/16
Бумага офсетная Ризография
Печ. л. 1,5 Уч.-изд. л. 1,5
Тираж 100 экз. Заказ Ф001




________________________________________

Издательство ОмГПУ: 644099, Омск, наб. Тухачевского, 14



Pages:     | 1 | 2 ||
 

Похожие работы:










 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.