авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Pages:     | 1 || 3 | 4 |

Программно-методическое обеспечение специализации борьба курес в системе физического воспитания студентов вузов республики хакасия

-- [ Страница 2 ] --

Во второй главе «Организация и методы исследования» представлен научно-методический аппарат организации опытно-экспериментальной работы. Работа выполнена в рамках инициативной темы НИР Хакасского государственного университета им. Н.Ф.Катанова «Инновационные технологии обучения» и Военного института физической культуры шифр «Обучение - 2010».

Опытно-экспериментальная работа проводилась в три этапа.

Первый этап исследования (2007/2008 уч./г.): осуществлялся обзор и анализ педагогической, лечебно-оздоровительной, профилактической, медицинской и другой специальной научно-методической литературы, связанной с проблематикой исследования:

- разрабатывался и формировался методологический аппарат исследования;

- разрабатывалось программно-методическое обеспечение специализации борьба курес для студентов вузов Республики Хакасия.

- систематизировались базовые положения диссертационного исследования (цели, задачи, гипотеза, основные положения работы и т.д.); корректировалась тема исследования, отбирались и формировались методы изучения и решения поставленных задач опытно-экспериментальной работы;

- проводилась подготовка и реализация формирующего эксперимента на начальном этапе сбора информации.

Второй этап исследования (2008/2009 уч./г.): проводилась опытно-экспериментальная работа по реализации теоретико-методологических предположений программно-методического обеспечения специализации борьба курес для студентов по совершенствованию процесса физического воспитания как национально-регионального компонента для студентов основного отделения вузов. В процессе работы корректировались содержание, средства, методы и подбор национальных средств физической культуры; организовывались оперативные семинары и практикумы с педагогическим составом, участвующим в эксперименте; осуществлялся тесный взаимообмен педагогической информацией: преподаватель – студент. Результаты работы апробировались в других вузах Хакасии. Для получения более полной информации о влиянии специализации борьба курес были проведены дополнительные исследования по определению потребности в активности и о воспитании личностных качеств студентов, таких как, нравственные через проявление эмпатийных тенденций, а также с отношением к предложенным критериям (отношениям) по модифицированной методике, предлагаемой Е.В. Бондаревской. В течение эксперимента нами так же была изучена мотивационно-потребностная сфера через тест, предложенный А.В Шаболтас и анализ журналов учета посещаемости студентов.

Третий этап исследования (2009/2010 уч./г.): проводились системный анализ и обобщение фактологического материала проведенной опытно-экспериментальной работы; детализировались основные положения и выводы исследования; осуществлялось литературное оформление работы в форме диссертации.

В работе использовались следующие методы исследования: анализ и обобщение научно-методической литературы по проблеме исследования, анкетирование, анализ медицинских карт студентов, анализ протоколов соревнований и тестирования, педагогический эксперимент, методы оценки физического развития, педагогическое тестирование, методы оценки и контроля физической подготовленности студентов, методы определения потребности в двигательной активности, методы определения уровня нравственной воспитанности личности, изучалась мотивационно-потребностная сфера, использовались методы математической статистики для обработки и анализа результатов проведенной опытно-экспериментальной работы. В опытно-экспериментальной работе использовались социологические, психодиагностические, контрольные педагогические методы диагностики и формирующий педагогический эксперимент. По ходу педагогического эксперимента было проведено около 1000 различных измерений, из которых по физическому развитию и функциональной подготовленности – 500, физической подготовленности – 300 и т.д. Все это в совокупности и в целом позволило теоретически обосновать и применить на практике методико-практическое содержание специализации борьба курес, наполненное содержанием национальных средств физической культуры, тем самым позволило расширить виды и формы процесса физического воспитания, сохранить традиции национальной культуры через полученные знания, умения, навыки студентов ХГУ им. Н.Ф. Катанова и вузов Хакасии повысить и обогатить их духовную сферу.



В третьей главе «Обоснование и разработка программно-методического обеспечения специализации борьба курес» обоснована необходимость введения специализации, что подтвердилось проведением нами анкетирования, в котором приняло участие 1527 студентов 1-2-х курсов различных этнических групп и пола институтов и факультетов, входящих в состав Хакасского государственного университета. По результатам анкетирования приоритеты расставились следующим образом: аэробика-363ст.-23,8%, борьба курес -338ст.-22,2%, атлетическая гимнастика-298ст.- 19,5%, зимний футбол -286ст.-18,7%, ОФП-242ст.-15,8%. По результатам можно сделать выводы, что необходимость внедрения специализации борьба курес есть, что 22,2% - это результат, связанный с большим интересом среди молодежи к данному национальному виду спорта. Излагается экспериментальное обоснование к разработке и внедрению программно-методического обеспечения специализации борьба курес. В процессе работы на основании дидактических принципов: последовательности, динамичности, целостности, систематичности, доступности было разработано программно-методическое обеспечение программы специализации борьба курес в рамках вариативной части программы с использованием национально-регионального компонента в объеме 132 ч, что составляет 30 % от общей трудоемкости дисциплины.

Программно-методическое обеспечение

специализации борьба курес

Целью физического воспитания студентов занимающихся борьбой курес является формирование физической культуры личности, способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих и оздоровительных задач:

  1. Понимание социальной роли национальной физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности.
  2. Знание научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни.
  3. Формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре через занятия борьбой курес, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом.
  4. Овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределения в физической культуре.
  5. Обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студентов к будущей профессии.
  6. Приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

В таблице 1 представлена сетка распределения разделов программы по дисциплине «Физическая культура» по семестрам и объему в часах, включая теоретический раздел. Из таблицы видно, что при разработке программно-методического обеспечения учитывались все базовые разделы, предложенные ГОС ВПО по изучению дисциплины «Физическая культура», и представлена вариативная часть национально-регионального компонента.

В содержании программно-методического обеспечения широко представлен тематический план лекционного курса с кратким содержанием и наличием отведенных часов на изучение каждой темы, также тематически представлен материал практического раздела базовой части с распределением времени на изучение видов спорта представленных в таблице 1.

Таблица 1

Распределение разделов учебной программы по дисциплине «Физическая культура» для студентов, занимающихся в специализации борьба курес, в часах

Разделы учебной программы Семестр
Осенне-зимний Зимне-весенний
Курсы
1-й 2-й 3-й 1-й 2-й 3-й
Базовая часть 252ч.
34 42 42 34 40 40
Теоретический раздел 10 10
Практический раздел: 54 64 64 54 64 64
Гимнастика 6 12 8 6 16 16
Легкая атлетика 8 10 10 8 6 6
Лыжный спорт 6 6 6 6 6 4
Спортивные игры 8 10 14 8 8 10
Плавание 6 4 4 6 4 4
Вариативная часть (НРК) 132ч. 20 22 22 20 24 24
Борьба курес 20 22 22 20 24 24
Прием контрольных нормативов 24ч. 4 4 4 4 4 4
Всего часов по семестрам 68 68 68 68 68 68
ИТОГО: 408 часов

Тематический план вариативной части национально-регионального компонента (НРК) программы специализации борьба курес, представлен в таблице 2.

В плане представлены основные темы содержания НРК с распределением времени на изучение каждого технического и тактического двигательного действия. Реализация программы основывается на использовании общепедагогических принципов доступности, постепенности, систематичности, используя формы групповой и индивидуальной работы. Для выполнения частей программы необходимо использование общепедагогических и специальных методов обучения: целостного, расчлененного, строго-регламентированного упражнения, интервального, игрового, а так же методов круговой тренировки и др.





Таблица 2

Тематический план вариативной части (НРК) программы

специализации борьба курес

Наименование разделов и тем курса кол-во часов
всего аудиторные занятия
лекции практика
2.6.1.Борьба курес: 132
Тема 1.Основные положения борца. Специальные подготовительные упражнения. Подводящие имитационные упражнения. Захваты за кушак (хур). 10 10
Тема 2.Приемы подсечкой. С левой и с правой подсечкой, с подсечкой падением. Сваливание. Сваливание посадкой, сваливание зацепом голенью одноименной ноги изнутри, снаружи. Сваливание зацепом разноименной ноги голенью изнутри, носком изнутри. Сваливание зацепом левой голенью правой ноги соперника снаружи. Сваливание скручиванием. 20 20
Тема 3.Броски скручиванием в левую правую сторону. Броски с подворотом (БП) в левую и правую сторону. БП- в лево с передней подножкой, БП- в левую подхватом ноги, бросок седом упором ноги в живот, бросок седом подцепом ноги. 22 22
Тема 4.Бросок упором левым коленом. Броски подъемом на правое, левое колено. Броски обвивом. Бросок обвивом левой, правой ногой. 24 24
Тема 5.Броски прогибом (БПр). БПр - без воздейстия ногами на ноги соперника, БПр- зашагиванием правой ногой, БПр-с прикрыванием правой ноги соперника. 26 26
Тема 6.Основные комбинации в борьбе курес. 14 14
Тема 7.Тактика куреса. Тактика проведения приема, ведения схватки, участия в соревнованиях. 12 12
Тема 8.Организация и проведение соревнований, участие, правила судейства, жесты судей. 4 4
Итого: 132 132
Общая трудоемкость дисциплины, включая базовую часть: 408 20 388


Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 

Похожие работы:







 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.