авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Pages:   || 2 | 3 | 4 |

Подготовка спортивного резерва в дзюдо на основе спортивно ориентированного физического воспитания младших школьников

-- [ Страница 1 ] --

На правах рукописи

ЯКОВЛЕВ АЛЕКСЕЙ СЕРГЕЕВИЧ

ПОДГОТОВКА СПОРТИВНОГО РЕЗЕРВА В ДЗЮДО

НА ОСНОВЕ СПОРТИВНО ОРИЕНТИРОВАННОГО

ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

13.00.04 – теория и методика физического воспитания, спортивной

тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата педагогических наук

Волгоград 2012

Работа выполнена на кафедре теории и методики физического воспитания

Волгоградской государственной академии физической культуры

Научный руководитель – доктор педагогических наук, доцент

Вершинин Михаил Александрович

Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор

Кудинов Анатолий Александрович

заведующий кафедрой теории и истории

физической культуры и спорта

Волгоградской государственной академии

физической культуры, г. Волгоград;

кандидат педагогических наук

Хайруллин Александр Раухатович

заведующий кафедрой физической культуры

Уральской государственной медицинской

академии, г. Екатеринбург.

Ведущая организация: Ярославский государственный

педагогический университет

им К.Д. Ушинского, г. Ярославль

Защита состоится 06 июня 2012 г. в 13.00 часов на заседании диссертационного совета Д 311.011.01 при Волгоградской государственной академии физической культуры по адресу: 400005, г. Волгоград, пр. В.И. Ленина, 78.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Волгоградской государственной академии физической культуры.

Автореферат разослан «___» мая 2012 г.

Ученый секретарь диссертационного совета профессор Ю.Н. Москвичев

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. В настоящее время состояние развития дзюдо в России нельзя признать в полной мере удовлетворительным. Одной из причин создавшегося положения является то, что спорт высших достижений продолжает в значительной степени превалировать над массовым спортом, из-за чего ощущается резкий недостаток в подготовленном резерве спортсменов. Сложившееся положение обусловливает необходимость поиска новых организационно-управленческих решений, направленных на создание эффективной системы организации оздоровительной и спортивно-массовой работы по дзюдо среди населения, обобщение зарубежного и отечественного опыта постановки данной работы и дальнейшее распространение его по всей стране, и на этой основе повышение качества подготовки спортивного резерва в ДЮСШ, СДЮШОР, УОР, ШВСМ. При этом приоритетными задачами развития дзюдо является обеспечение массовости среди юных дзюдоистов посредством неуклонного роста занимающихся в спортивных клубах и подготовка резерва для сборных по дзюдо различного уровня, формирование у детей и подростков устойчивого интереса и потребности в регулярных занятиях дзюдо, повышение уровня образованности в области физической культуры, спорта и здорового образа жизни.





Одновременно в последнее время наблюдается существенное снижение уровня физической подготовленности и состояния здоровья школьников (Г.А. Каменьщикова, 2001; А.А. Кудинов, 2005; Р.А. Маткивский, 2009). В этой связи все большее значение приобретает разработка и научное обоснование новых методов и форм организации, направленных на повышение эффективности и совершенствования учебного процесса по физическому воспитанию. В начале 90-х годов XX века была сформулирована концепция спортивно ориентированного физического воспитания, основной идей которой явилось широкое привлечение средств спорта, адаптированных к условиям обязательного школьного физического воспитания (В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева, 2003). В развитие этих идей были проведены экспериментальные исследования, которые убедительно показали высокую эффективность интеграции спортивных технологий в процесс физического воспитания учащейся молодежи (Л.И. Лубышева, 1996; В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева, 2003; Н.Б. Обухова, 2002; К.В. Чедов, 2006). При этом весьма эффективно достигается основная цель образования по предмету «физическая культура» в общеобразовательной школе, которая заключается в научении обучающихся формам и методам активного использования ценностей физической культуры и спорта для формирования и совершенствования своего физического, духовного и нравственного здоровья, воспитании у школьников патриотического осознания его значимости для обретения национального достоинства, безопасности и процветания России (В.К. Бальсевич, 2006).

Вышеизложенное позволяет прийти к заключению, что цели и задачи спортивно ориентированного физического воспитания и системы подготовки резерва для дзюдо во многом совпадают. Так в национальной доктрине образования в Российской Федерации, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 г. № 751, в качестве одной из основных целей определено воспитание здорового образа жизни, развитие детского и юношеского спорта. При этом следует отметить, что основными задачами этапа начальной подготовки в дзюдо является вовлечение максимального числа детей и подростков в систему спортивной подготовки, направленную на гармоническое развитие физических качеств, общей физической подготовки и изучение базовой техники дзюдо, волевых и морально-этических качеств личности, формирования потребности к занятиям спортом и ведения здорового образа жизни (А.О. Акопян, 2003).

Исходя из этого, мы считаем, что технология спортивно ориентированного физического воспитания может служить основой для эффективной системы подготовки спортивного резерва для дзюдо, равно как и спортивная тренировка в дзюдо может быть интегрирована в систему физического воспитания в школе. В этом отношении система дзюдо представляет особую ценность как наиболее «постепенный», втягивающий вид физической и психической деятельности, именно как система физического воспитания (Ю.А. Шулика, 2006). Мы полагаем, что в результате внедрения данного организационного методического подхода будут решены две важнейшие задачи: во-первых, в полной мере реализуется технология спортивно ориентированного физического воспитания школьников, во-вторых, будет обеспечена эффективная подготовка резерва для борьбы дзюдо.

Следует отметить, что если попытки использования такого вида спорта, как дзюдо, в системе спортивно ориентированного физического воспитания школьников уже предпринимались (К.В. Чедов, 2006), то организация подготовки спортивного резерва для дзюдо на основе спортивно ориентированной технологии физического воспитания еще не рассматривались ни в организационном, ни в методическом плане.

Таким образом, неудовлетворительное положение с подготовкой резерва в спортивном дзюдо, а также необходимость совершенствования процесса физического воспитания в школе, обусловливает актуальность разработки и обоснования педагогической интегрированной технологии, обеспечивающей эффективное физическое воспитание школьников и одновременно служащей основой системы подготовки спортивного резерва для дзюдо.

Объект исследования – система подготовки спортивного резерва в дзюдо на основе спортивно ориентированного физического воспитания школьников.

Предмет исследования – организация, методы и средства системы подготовки резерва в дзюдо, интегрированные в процесс спортивно ориентированного физического воспитания младших школьников.

Цель исследования – разработать и обосновать программно-методическое обеспечение процесса подготовки спортивного резерва в дзюдо на основе спортивно ориентированного физического воспитания младших школьников в общеобразовательном учебном заведении.

Гипотеза исследования. Программно-методическое обеспечение процесса подготовки спортивного резерва в дзюдо будет педагогически целесообразным и эффективным, если:

– в его основу положить идеи спортивно ориентированного физического воспитания в общеобразовательной школе, позволяющие учитывать мотивационно-целевые приоритеты, уровень здоровья, показатели физической подготовленности юных спортсменов;

– выявить учебно-методические условия реализации модели подготовки юных дзюдоистов на основе спортивно ориентированного физического воспитания учащихся младших классов;

– определить организационно-содержательные особенности эффективного применения средств дзюдо в спортивно ориентированном физическом воспитании и разработать на этой основе экспериментальную учебную программу для учащихся начальной школы.

Задачи исследования:

1. Выявить и проанализировать основные направления совершенствования учебно-тренировочного процесса на начальном этапе подготовки в дзюдо и процесса физического воспитания в общеобразовательном учебном заведении.

2. Разработать программно-методическое обеспечение подготовки спортивного резерва в дзюдо на основе технологии спортивно ориентированного физического воспитания младших школьников в общеобразовательном учебном заведении.

3. Экспериментально оценить эффективность модели организации учебно-тренировочного процесса юных борцов дзюдо на начальном этапе подготовки на основе реализации принципов спортивно ориентированного физического воспитания младших школьников.

Методологическая база исследования: современная теория управления подготовкой спортивных резервов (Ю.Д. Железняк, М.Я. Набатникова, А.А. Сучилин, В.П. Филин), теория оптимального функционирования системы спортивной подготовки (М.А. Годик, В.В. Кузнецов, В.П. Филин), деятельностный подход к исследованию педагогического процесса (В.П. Зинченко, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, В.С. Швырев, Э.Г. Юдин), основные положения современной теории управления физическим воспитанием учащейся молодежи (В.И. Лях, А.П. Матвеев), концепция спортивно ориентированного физического воспитания (В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева, К.В. Чедов), основы системы спортивной подготовки дзюдоистов на различных этапах спортивного совершенствования (А.О. Акопян, В.М. Дворкин, С.В. Ерегина, Я.К. Коблев, Махито Ого).

Научная новизна исследования заключается в том, что:

– разработана модель спортивно ориентированного физического воспитания на основе дзюдо и педагогические условия её эффективной реализации в физическом воспитании учащихся младших классов общеобразовательной школы;

– систематизированы и оценены с позиции педагогической целесообразности использования в современных условиях существующие подходы к совершенствованию учебно-тренировочного процесса подготовки юных дзюдоистов и физического воспитания школьников;

– обоснована целесообразность использования организационных и методических приемов интегрирования средств подготовки спортивного резерва для дзюдо в процесс спортивно ориентированного физического воспитания младших школьников.

Теоретическая значимость результатов исследования состоит в дополнении и развитии теории и методики спортивной тренировки в дзюдо положениями и выводами диссертации, в которых:

- детально описывается содержание экспериментальной программы подготовки спортивного резерва в дзюдо на основе реализации идей спортивно ориентированного физического воспитания учащихся младших классов;

- объясняется пути позитивного воздействия занятий физической культурой на мотивационно-эмоциональную сферу и уровень здоровья юных дзюдоистов в контексте учета возрастных особенностей физической подготовленности и морфофункционального состояния спортсменов;

- дается понимание смысла разработки и включения в экспериментальную программу диагностических критериев и принципов отбора содержания учебно-тренировочного материала, позволяющих отслеживать динамику морфофункциональных, эмоциональных и мотивационных показателей младших школьников и отражающих уровень их физической подготовленности, как важного фактора совершенствования спортивного мастерства юных дзюдоистов на этапе начальной подготовки.

Практическая значимость исследования выражается в том, что применение на практике разработанной программы подготовки спортивного резерва в дзюдо дает возможность усовершенствовать учебно-тренировочный процесс в специализированных детско-юношеских спортивных учреждениях; позволяет модернизировать программно-методическое обеспечение процесса физического воспитания учащихся младших классов в общеобразовательных учреждениях; способствует расширению содержания обучения специалистов в вузах физической культуры, а также программы по повышению квалификации и переподготовки тренеров по дзюдо.

Результаты исследования могут быть использованы в учебно-тренировочном процессе ДЮСШ, СДЮШОР, клубов и секций по дзюдо при работе со спортсменами на этапе начальной подготовки, а также в общеобразовательных учебных заведениях, реализующих спортивно ориентированное физическое воспитание учащихся начальных классов.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Содержание учебной программы на основе спортивно ориентированного физического воспитания в начальной школе способствует повышению показателей двигательной активности учащихся младших классов и обеспечивает рост спортивного мастерства юных дзюдоистов.

2. Подготовка спортивного резерва в дзюдо в процессе проведение уроков физической культуры в начальной школе должна реализовываться на основе учета физкультурно-спортивных интересов и потребностей, индивидуальных морфофункциональных особенностей и показателей физической подготовленности учащихся младших классов.

3. Использование средств дзюдо в рамках реализации спортизированной формы физического воспитания в общеобразовательной школе обеспечивает прирост показателей физической и технико-тактической подготовленности, снижение уровня заболеваемости и повышение уровня мотивационно-целевых приоритетов юных дзюдоистов.

Организация исследования. Исследования проводились на базе МОУ средней общеобразовательной школы № 95 Краснооктябрьского района г. Волгограда и МУ стадион «Зенит» Краснооктябрьского района г. Волгограда. В исследованиях были задействованы дзюдоисты 8 – 10 лет, занимающиеся в группах начальной подготовки в детско-юношеских спортивных учреждениях. Общее количество испытуемых составило более 90 человек.

Апробация и внедрение результатов исследования в практику осуществлялись путем выступления автора на Всероссийских и региональных научных, научно-практических и методических конференциях (2008 – 2011 гг.), совещаниях и семинарах на кафедре теории и методики физического воспитания Волгоградской государственной академии физической культуры (2008 – 2011 гг.). Материалы исследования используются в организации учебно-тренировочного и образовательного процессов в МОУ СОШ №№ 12, 27, 95 г. Волгограда. Личное участие диссертанта во внедрении результатов исследования осуществлялось в ходе преподавательской, научно-методической и учебно-организационной деятельности.

Достоверность полученных результатов исследования обеспечена методологической обоснованностью исходных положений методики исследования; репрезентативностью выборки участников эксперимента, применением адекватных форм опытно-экспериментального исследования; всесторонним и многоаспектным анализом полученных данных и обоснованностью полученных выводов; верифицированостью основных теоретических положений в практике спортивной подготовки дзюдоистов.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения, библиографического списка, насчитывающего 229 источников. Объем работы составляет 194 страницы текста компьютерной верстки, содержащие 2 рисунка, 15 таблиц и 6 приложений.

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обосновывается актуальность темы, определяется объект, предмет, цель исследования, выдвигается гипотеза исследования, характеризуется научная новизна, теоретическая и практическая значимость, формулируются основные положения, выносимые на защиту.

В первой главе «Основные направления совершенствования подготовки резерва в спорте» проводится теоретико-методологический анализ исследуемой проблемы подготовки спортивного резерва в дзюдо, характеризуется становление и развитие основных двигательных навыков и физических качеств детей 7 – 10-летнего возраста, изучаются современные тенденции модернизации процесса физического воспитания в школе, анализируется интеграция процессов спортизации физического воспитания в школе и подготовки спортивного резерва, рассматривается влияние занятий дзюдо на развитие волевых качеств юных спортсменов.

Активная работа ученых и практиков по совершенствованию физического воспитания, развернувшаяся в последние годы, способствовала появлению новых программ, которые основываются на положениях современных физкультурных и образовательных концепций. Полученные данные и практика физического воспитания доказывают необходимость усиления социализирующих функций образовательного процесса. В этом контексте особо следует подчеркнуть, что начиная с 90-х годов XX века рядом отечественных ученых активно разрабатывается идея широкого привлечения средств спорта к процессу обязательного физического воспитания (В.К. Бальсевич, 1990, 2000; Л.И. Лубышева, 1996, 2001, 2002; Л.Н. Прогонюк, 2000; В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева, 2003; А.В. Иконников, 2006). Суть данного проекта заключается в адаптации высоких спортивных технологий, хорошо зарекомендовавших себя в большом спорте, к повышению эффективности школьного физического воспитания. Это актуализирует возможность использования спорта в целях воспитания и социализации учащихся общеобразовательных школ.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 



Похожие работы:







 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.