авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Pages:   || 2 | 3 |

Физическое воспитание студентов с ослабленным здоровьем на основе применения национальных игр хакасии

-- [ Страница 1 ] --

На правах рукописи

Павлюченко Ольга Алексеевна

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

СТУДЕНТОВ С ОСЛАБЛЕННЫМ ЗДОРОВЬЕМ

НА ОСНОВЕ ПРИМЕНЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНЫХ ИГР ХАКАСИИ

13.00.04 теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата педагогических наук

Красноярск – 2009

Работа выполнена на кафедре теоретических основ физического воспитания факультета физической культуры ГОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева»

Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор
Леонид Константинович СИДОРОВ
Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор Херел-оол Дажы-Намчалович ООРЖАК
кандидат педагогических наук, доцент
Татьяна Александровна МАРТИРОСОВА
Ведущая организация: ГОУ ВПО «Южно-Уральский государственный университет»

Защита состоится 2 декабря 2009 года в 10 часов на заседании диссертационного совета Д 212. 097.02 при Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» по адресу: 660049, г. Красноярск, ул. Лебедевой, 89, ауд. 3-18 а.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ГОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» по адресу: 660049, г. Красноярск, ул. А. Лебедевой, 89.

Автореферат разослан 30 октября 2009 г.

Ученый секретарь диссертационного совета

кандидат педагогических наук, доцент Г.С. САВОЛАЙНЕН

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. Современное состояние здоровья и уровень физической подготовки студенческой молодежи являются предметом серьезной озабоченности педагогов и врачей (А.И. Завьялов, 1997, Игнатьев, 1999, В.П. Казначеев, 1997, Н.А. Красноперова, 2004, А.В. Лотоненко, 1998, В.И. Лях, 1996, С.Н. Попов, 1999. Л.К. Сидоров, 2007), по мнению которых современная практика физической культуры студентов не обеспечивает должного уровня их физического развития. Учебный процесс по физическому воспитанию проводится в соответствии с Федеральной программой, но в ней не могут быть учтены особенности каждой народности, а их на территории России на сегодняшний день более двадцати. Задача же специалистов на местах, по мнению ряда авторов (Б.У. Альмуханов, С.Ю. Альков, 2003, Е.М. Аг-оол, 1996, А.Ч. Даржы, 2005, И.Н. Дарижапова, 2001, Г.Д. Сарыглар, 2002, Э.К. Кыргыс, 2008, Х.Д.-Н. Ооржак, 1995, В.В. Коркупов, 1993, Л.В. Лосева, 2000), состоит в совершенствовании системы физического воспитания, где первостепенное значение отводится выявлению новых средств для пополнения уже существующих, одним из которых является эффективное использование национальных традиций, культурного наследия народов, проживающих на территории России. Все это требует от практиков и ученых глубокого изучения и использования национально-регионального компонента в системе физического воспитания студентов.





Развитие человека средствами национальной культуры является важнейшим аспектом формирования личности, так как чувство принадлежности к своей родине, своему народу, чувство общности и гордости за свою культуру создает у человека особый колорит личностного бытия (Е.М. Аг-оол, 1998, В.Н. Зуев, 1996, Х.Д.-Н. Ооржак, 1995, Г.Д. Сарыглар, 2002, Н.У. Сагалаков, 2008, М.Б. Брусиловский, 1961). Существенную значимость приобретает этот тезис для студентов с ослабленным здоровьем, занимающихся в специальных учебных отделениях высших учебных заведений Республики Хакасия, так как исследования состояния здоровья студентов Хакасии показали, что процент здоровых студентов от 1 курса к 3 – снижается и за период обучения доходит до 5 %.

В процессе анализа научно-методической литературы были выявлены следующие противоречия: между необходимостью подготовки здоровых и компетентных специалистов и недостаточно эффективными педагогическими условиями физического воспитания студентов в вузе; повышения продуктивности физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем на основе учета национальных традиций хакасского народа и недостаточным его программно-методическим обеспечением. Данные противоречия обозначили следующую проблему – недостаточную разработанность программно-методического обеспечения. Все это и определило тему исследования: «Физическое воспитание студентов с ослабленным здоровьем на основе национальных игр Хакасии».

Объект исследования: процесс физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем.

Предмет исследования: содержание и методическое обеспечение вариативной части программы физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем на основе применения национальных игр Хакасии.

Цель исследования: теоретически обосновать, разработать содержание и методическое обеспечение вариативной части программы физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем на основе национальных игр и проверить ее эффективность в опытно-экспериментальной работе.

Гипотеза исследования: физическое воспитание студентов с ослабленным здоровьем Республики Хакасии будет гармоничным и эффективным, если будет реализован ряд следующих педагогических условий:

- теоретически обоснована, разработана и апробирована на практике вариативная часть программы физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем на основе национальных игр;

- на основе проведенного анализа традиционных форм физического воспитания хакасов национальные игры будут систематизированы по группам с учетом заболеваний для студентов Хакасии с ослабленным здоровьем;

- разработана и внедрена в процесс физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем избирательная методика применения национальных игр в зависимости от вида заболеваний.

- определены критерии оценки состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности студентов с ослабленным здоровьем.

Все это в совокупности позволит сделать процесс физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем Республики Хакасии продуктивным и будет способствовать подготовке здоровых и компетентных национальных кадров.

В соответствии с целью, предметом и гипотезой исследования определены следующие задачи:

1. Теоретически исследовать состояние проблемы физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем.

2. Выявить влияние национальных игр на физическое воспитание хакасского населения.

3. Разработать и обосновать содержание и методическое обеспечение вариативной части программы по физическому воспитанию студентов с ослабленным здоровьем на основе национальных игр.

4. В опытно-экспериментальной работе проверить эффективность процесса физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем на основе использования национальных игр в вариативной части программы.

Методологической основой и теоретической базой исследования стали:

работы по проблеме здоровья студенческой молодежи (М.Я. Виленский, Г.Л. Апанасенко, А.А. Андриевский, А.И. Завьялов, Н.А Красноперова, Т.А. Мартиросова, В.В.Пономарев, Л.М. Сухорева, С.В. Хрущев, И.



И. Брехман, Н.А. Ананьева, Z. Schweiz и др.); в вопросах восстановления здоровья – труды отечественных и зарубежных ученых (В.Ю. Волков, Н.Н., Москвитина С.Н. Попов, В.П. Правосудов, А.Н. Транквилитати, А.В. Чоговадзе, Р. Ruff, Т. Sjostrand); современные педагогические теории физического воспитания студентов (Е.Я. Бондаревский, В.К. Бальсевич, А.И. Завьялов, А.П. Исаев, Л.И. Лубышева, Л.П. Матвеев, Д.Г. Миндиашвили, В.В. Пономарев, Н.И. Пономарев, Л.К. Сидоров, И.И. Сулейманов, С.А. Crum, B.J. Evans, J.N. Wilmore и др.); региональные подходы в образовании: (Е.М. Аг-оол, Б.У. Альмуханов, И.Н. Дарижапова, В.В. Коркупов, П.В. Лепин, Л.В. Лосева); этнопедагогические концепции физического воспитания и использования национальных средств (А.Н. Асочаков, В.Я. Бутанаев, В.И. Прокопенко, Н.У. Сагалаков, Э.К. Кыргыс, Х.Д.-Н. Ооржак, Ч.А.-О. Даржы, В.Н. Утенко, Т.А. Швалева).

Исследование проводилось на базе высших учебных заведений Республики Хакасии.

Научная новизна исследования:

1. Обосновано и разработано содержание вариативной части программного обеспечения физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем на основе применения национальных игр, которое включает: группы национальных игр и физических упражнений оздоровительного воздействия в зависимости от заболеваний и времен года; избирательную методику реализации национальных игр в процессе физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем.

2. Систематизированы национальные игры хакасского народа для студентов с ослабленным здоровьем в зависимости от вида заболеваемости и содержания оздоровительно-профилактического воздействия в следующие группы игр педагогической направленности: игры на укрепление и профилактику органов зрения (игры с метанием предметов в цель, игры с различными предметами – шесты, арканы и др.); игры для опорно-двигательного аппарата (игры в парах, в различных положениях – сидя, стоя, в упорах; удержание мячей и других предметов на различных частях тела и др.); игры на укрепление сердечно-сосудистой системы (имитирование движения животных и зверей, обитающих как в степных, так и в таежных районах Хакасии, различные виды ходьбы, игры с чередованием ходьбы и бега, ходьба с преодолением различных препятствий и др.); игры при заболеваниях желудочно-кишечного тракта (игры, связанные с подбрасыванием и ловлей различных предметов, метание аркана, выталкивание из круга соперника, перетягивание в парах и др.).

3. Разработана избирательная методика реализации содержания национальных игр в процессе физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем на основе систематизации национальных игр в соответствии с их оздоровительно - профилактическим воздействием на организм студентов с показаниями и противопоказаниями к их применению.

4. Экспериментально доказана эффективность и продуктивность организации процесса физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем на основе использования национальных игр в вариативной части национально-регионального компонента программного обеспечения укрепления и поддержания здоровья молодежи Хакасии.

Теоретическая значимость исследования заключается в теоретическом обосновании содержания вариативной части программного обеспечения процесса физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем на основе широкого использования в учебном процессе национальных игр; обогащении национально-регионального компонента оздоровительно-профилактической методикой, направленной на укрепление и поддержание здоровья молодежи в процессе ее обучения в вузе. Все это в совокупности обогащает теоретический раздел программы физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем, проживающих в различных климатографических условиях и национально-культур­ных образованиях России.

Практическая значимость исследования заключается в разработке программного и методического обеспечения процесса физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем на основе использования в учебном процессе национальных игр и физических упражнений, методических рекомендаций по применению национальных игр, контроля за состоянием здоровья и коррекции нагрузки в процессе обучения в вузе. Материалы исследования могут быть широко использованы при формировании содержания национально-регионального компонента физического воспитания студентов, проживающих в схожих по менталитету, обычаям и традициям климатографических и др. условиях народностей, в лекционных курсах для студентов физкультурных вузов, а также на факультетах повышения квалификации (ФПК) для специалистов и преподавателей физического воспитания.

Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялась в вузах Республики Хакасии в период проведения опытно-экспериментальной работы на базе ХГУ им. Н.Ф. Катанова.

Основные положения и результаты исследования докладывались и обсуждались на Ученом совете факультета физической культуры ХГУ им. Н.Ф. Катанова, на научно-практических конференциях Хакасского государственного университета им. Н.Ф. Катанова, Минусинского педагогического колледжа им. Н.К. Крупской, на заседаниях кафедры Теоретических основ физического воспитания Красноярского государственного педагогического университета (КГПУ), Сибирского федерального университета. Материалы по теме диссертации опубликованы в научных сборниках научно-практических конференций, в научно-теоретическом журнале «Теория и практика физической культуры, Москва, 2007 г.», в журнале «Вестник Южно-Уральского университета», Челябинск, 2009, и находятся в печати в издательстве Наука, журнал «Научное обозрение», Москва, 2009.

На защиту выносятся следующие основные положения:

1. Разработанная вариативная часть программного обеспечения физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем на основе применения национальных игр и оздоровительных упражнений, взятых из народной физической культуры хакасского народа, систематизированных в зависимости от вида заболеваний и содержания оздоровительно-профилактического воздействия и адаптированных к ней, дала положительные результаты, которые выразились в переводе студентов из специальной медицинской группы в подготовительную и основную.

2. Игры, систематизированные на основе проведенного анализа традиционных форм физического воспитания хакасов по группам с учетом заболеваний для студентов Хакасии с ослабленным здоровьем.

3. Избирательная методика реализации содержания национальных игр в процессе физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем, которая разработана в соответствии с основными требованиями, показаниями и противопоказаниями содержит национальные игры дифференцированные по группам заболеваний в зависимости от их оздоровительно-профилактического воздействия: игры на укрепление и профилактику органов зрения (игры с метанием предметов в цель, игры с различными предметами-шестами, арканами и др.); игры для укрепления опорно-двигательного аппарата (игры в парах, в различных положениях–сидя, стоя, в упорах; удержание мячей и других предметов на различных частях тела и др.); игры на укрепление сердечно-сосудистой системы (игры с имитированием движений животных и зверей, обитающих как в степных, так и в таежных районах Хакасии, различные виды ходьбы, игры с чередованием ходьбы и бега, ходьба с преодолением различных препятствий и др.); игры при заболеваниях желудочно-кишечного тракта (игры, связанные с подбрасыванием и ловлей различных предметов, метание аркана, выталкивание из круга соперника, перетягивание соперника в парах и др.).

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечены совокупностью теоретических и методологических положений, использованием объективных методов исследования, в том числе методов математической статистики, а также продолжительностью педагогического эксперимента.

Структура диссертации: работа состоит из введения, трех глав, выводов, практических рекомендаций, библиографического списка и приложений.

Материалы исследования содержат 6 рисунков, 11 таблиц, библиографический список представлен 235 работами, из них 16 на иностранном языке.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Во введении диссертации обоснована актуальность выбранной темы, определены объект, предмет, цель и задачи, гипотеза исследования и научно-методоло-гические основы; выделены новизна, теоретическая и практическая значимость; отражена достоверность и обоснованность полученных результатов, даны сведения об апробации и внедрении результатов, сформулированы положения, выносимые на защиту.

В первой главе «Теоретическое исследование взаимовлияния физического воспитания и состояния здоровья студенческой молодежи» рассматривается состояние здоровья студенческой молодежи.

В первом параграфе этой главы «Социально-педагогические аспекты состояния здоровья студенческой молодежи» представлен многоплановый анализ состояния здоровья студенческой молодежи хакасской в том числе.

Студенческие годы – это период, когда заканчивается биологическое созревание организма человека и на первый план выступает социальное развитие личности. Студенты чаще, чем их сверстники из других социальных групп, страдают различными заболеваниями (А.А. Андриевский, Р.М. Баевский, Т.А. Мартиросова).

Проведенный анализ состояния здоровья студентов показал физическую ослабленность российской молодежи, что может отрицательно впоследствии сказаться на трудовом и интеллектуальном потенциале государства.

Во втором параграфе «Анализ состояния здоровья студентов Хакасии» было оценено состояние здоровья студенческой молодежи Хакасии.

Сравнительный анализ состояния здоровья студентов специальных медицинских групп Хакасии с состоянием здоровья студенческой молодежи других регионов России показал некоторую схожесть в динамике снижения показателей здоровья, в то же время выявил и особенности их заболеваний. Студенты Хакасии чаще, чем студенты из других регионов, страдают заболеваниями органов дыхания, пищеварения, эндокринной системы.

Судя по анкетированию, среди занимающихся в специальных медицинских группах и временно освобожденных от физкультуры, только 8 % высказали желание заниматься ею; 12 % учащихся специальных медицинских групп тоже изъявили такое желание; 96 % временно освобожденных выразили негативное и равнодушное отношение к занятиям физической культурой. Такое положение дел говорит не только об изменившихся условиях, но и о низкой мотивации студентов к занятиям физической культурой.

В третьем параграфе «Физическое воспитание как основной фактор оздоровления студентов» доказано, что человечество все больше понимает необходимость тесно сочетать заботу об образовании с заботой о здоровье индивида, основы которого общепризнанно закладываются в школьном, а развиваются, совершенствуются и закрепляются в студенческом возрасте, прежде всего, средствами физической культуры, спорта и туризма.



Pages:   || 2 | 3 |
 

Похожие работы:







 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.