авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||

Развитие мультимедийной культуры в информационном обществе

-- [ Страница 6 ] --

Для осуществления на практике поиска оптимальных решений в области медиадизайна на кафедре «Компьютерный дизайн» Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств на факультете информационных технологий и медиадизайна (ФИТиМ) разработана программа обучения студентов по специальности «Прикладная информатика в дизайне». Под руководством различных специалистов (медиадизайнеров, дизайнеров графиков, специалистов по типографики, специалистов по контенту, специалистов по звуковому сопровождению, менеджеров, программистов, режиссеров, фотохудожников и т.д.) студенты СПбГУКИ осуществляли разработку конкретных мультимедийных проектов (webсайтов, мультимедийных локальных изданий, видеороликов, трехмерных интерактивных виртуальных пространств и т.д.) самой различной тематики (образовательной, познавательной, научной, развлекательной и т.д.). На кафедре «Компьютерный дизайн» осуществляется подготовка специалистов медиадизайнеров, в чью компетенцию входит не просто создание мультимедийной продукции самого разного профиля и назначения, а комплексный подход к проектированию мультимедийной продукции, организация как самого процесса проектирования, так и проектирования взаимодействия пользователя и мультимедийного произведения. Обучение такого разностороннего специалиста возможно только с помощью гармоничного соединения блока специальных творческих дисциплин с дисциплинами, обучающими владению современными программными, техническими средствами. При этом чрезвычайно важно не отдельное, разрозненное усвоение каждой из дисциплин, а соединение, синтез творческих и технических курсов. Именно поэтому обучение любому из этих предметов осуществляется силами двух различных специалистов – медиадизайнера, ответственного за художественную часть проекта, за характер и принцип взаимодействия с пользователем, и технолога, отвечающего за техническое, программное совершенство конечного продукта. Только гармоничное сочетание работы этих двух специалистов способно дать необходимые, цельные знания в области проектирования мультимедиа, при этом на различных этапах подключаются специалисты по контенту, консультации и знания которых необходимы для проектирования мультимедийного проекта, в зависимости от его тематической направленности.

В заключительной части данной главы делается вывод, что одним из важнейших факторов, обуславливающих развитие мультимедийной культуры и оптимизацию состояния мультимедийной системы является широкое распространение положительного, гармонизирующего влияния медиадизайна на все системы с ним связанные. При этом необходимо помнить, что изменить вектор развития мультимедийной системы и направить его в сторону оптимизации и совершенствования возможно лишь при смене ценностей общества, поскольку современная ориентация на успех в виде прибыли является тупиковым путем развития. Именно мультимедийная система, развивающаяся в сторону прогресса, имеет все средства, в том числе и медиадизайнерские, способные привести к оптимизации мультимедийной коммуникативной системы. Как видно из выявленных тенденций, системообразующих факторов и условий развития мультимедийной культуры, только нравственность и культура с системой истинных, а не ложных ценностей может развернуть современную мультимедийную систему, как и другие системы, с ней связанные, навстречу культуре, прогрессу общественно-экономических отношений в конкретном обществе и мире в целом.



Заключение диссертации содержит выводы и результаты исследования.

Мультимедийные средства и технологии во многом определяют характер и направленность современных массовых коммуникаций, их воздействие сказывается на процессах сохранения и трансляции ценностей культуры. Мультимедийные технологии с их аудиовизуальной образностью обладают колоссальным культурным потенциалом. Однако он не реализуется в достаточной мере.

Выявлена роль мультимедийной системы как системообразующего фактора, влияющего на качество взаимодействий личности, общества и культуры. Мультимедийная система по своим системообразующим факторам – структуре, функциям и содержанию – может выступать как средство организации столь необходимого межсистемного диалога. Только такой диалог в поле культуры информационного общества способен положительно влиять на состояние систем личности, общества и культуры периода глобализации, сохраняя, при этом, специфику различных культур в качестве стимула к развитию культуры мира в целом в направлении взаимопонимания разных культур и толерантности. Влияние мультимедийных систем на процессы глобализации культуры зависит, в первую очередь, от их качества и ценностной направленности. Если рассматривать мультимедийную культуру и ее системообразующие факторы, то именно она может оказать решающее влияние на качество организации межсистемного диалога. Во многом именно благодаря уникальным свойствам мультимедийных средств и технологий произошла столь стремительная демократизация культуры. Уже сегодня можно говорить о появлении новых форм культуры, об изменении в социально-культурной сфере и начале образования глобальной медиасреды, ярким примером которой может служить сеть Интернет.

В диссертации подчеркивается роль и значение современных мультимедийных средств и технологий в развитии художественной культуры. Доказывается, что в связи с изменением принципа восприятия объекта искусства, а также нивелирования четкого деления на автора и зрителя / читателя, возникает необходимость адаптации различных видов искусства – живописи, литературы, музыки, театра – к современным мультимедийным технологиям. Это приводит к появлению новых видов искусств – «сетевое искусство» (NetArt), «киберкультура», Интернет-литература, компьютерная живопись, виртуальные музеи и т.д.

Такое положение в сфере мультимедиа диктует необходимость появления нового субъекта социальной культуры – специалиста, который в своем творчестве смог бы объединить преимущества современных технологий и знания в области медиадизайна, он должен владеть приемами интерактивной режиссуры, хорошо разбираться в психологии пользователя и в принципах взаимодействия системы «человек-компьютер», свободно владеть образотворчеством. К сожалению, сегодня в связи с нехваткой специалистов пока рано говорить о «медийном искусстве» как о явлении, которое может прививать культуру, воспитывать вкус у пользователя. Тем не менее, вовлеченность в эту новую виртуальную среду и «киберпространство» огромного количества людей, глубина их погружения туда и интесивность взаимодействия с виртуальным миром, а также тенденция к конкуренции виртуального пространства с реальным ставит множество вопросов, связанных с творчеством в информационной среде, и требует их скорейшего разрешения.

В исследовании показано, что оптимизация и совершенствование мультимедийной системы могут быть осуществлены благодаря увеличению взаимодействия двух систем – мультимедийной и дизайна. Делается вывод, что на основе учета взаимосвязи и взаимодействия основных системообразующих факторов находится оптимум соотношения частей с целым и целого с частностями, определяется алгоритм поиска оптимального решения, позволяющий выбрать такое решение из имеющихся альтернатив. Это решение находится на основе объективного анализа современной стадии развития мультимедийной системы и фазы, в которой она находится, с учетом специфики пространства культуры конкретного общества, а для глобальной системы – мировой культуры в целом.

Содержательный анализ и всестороннее рассмотрение организации мультимедийной системы дали возможность наметить пути развития мультимедийной культуры. В свою очередь, именно мультимедийная культура при условии ее нравственной и гуманной направленности способна объединить различные сферы социума и способствовать организации диалога при разрешении проблем, столь назревших в сфере культуры, искусства, политики, общественно-экономических отношений.

Основное содержание и результаты исследования отражены

в следующих публикациях:

Монографии

  1. Елинер, И. Г. Мультимедийная культура и современное общество/ И. Г. Елинер. — СПб. : Родные просторы, 2008. – 529 с.

Монография получила грант в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 30 июня 2007 года № 367-рп.

  1. Елинер, И. Г. Развитие мультимедийной культуры в информационном обществе / И. Г. Елинер. – С.-Петерб. гос. ун-т культуры и искусств. – СПб.: Искусство России, 2010. – 278 с.

Статьи в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях,

определенных ВАК:

  1. Елинер, И. Г. Феномен мультимедийной культуры. /И. Г. Елинер. // Вестник Томского государственного университета.– 2009. – № 321.– С. 75 - 80.
  2. Елинер, И. Г. Основные направления оптимизации мультимедийной системы в глобализирующемся мире. / И. Г. Елинер // Вестник Томского государственного университета. – 2009. – № 324. – С. 115- 119.

Елинер, И. Г. Общие закономерности развития мультимедийной системы и критерии оценки оптимальности ее структурной, функциональной и смысловой организации. / И. Г. Елинер.// Известия Российского государственного университета им А. И. Герцена. – 2009. – № 103. – С. 237 - 245.

Елинер, И. Г. Феномен мультимедийной системы и проблемы ее оптимизации. / И. Г. Елинер.// Известия Российского государственного университета им А. И. Герцена. – 2009. – № 106. – С. 249 - 256.

Елинер, И. Г. Общие вопросы состояния мультимедийной системы и основные направления ее оптимизации. / И. Г. Елинер.// Известия Российского государственного университета им А. И. Герцена. – 2009. – № 108. – С. 203 - 210.

Елинер, И. Г. Специфика современного мультимедийного феномена. / И. Г. Елинер. //Философия Образования. – 2009. – № 4(29). – С. 54 - 63.

Елинер, И. Г. Общие проблемы организации и оптимизации мультимедийной культуры. / И. Г. Елинер. // Вестник Томского государственного университета. – 2010. – № 331. – С. 63 - 68.

Елинер, И. Г. Информационное общество и проблемы межкультурных коммуникаций. / И. Г. Елинер. // Вопросы культурологии. – 2010. – № 4. – С. 87 - 93.

Статьи

  1. Елинер, И. Г. О постановке творческих задач в дизайн-проектировании. / И. Г. Елинер. // Вопросы искусствознания и культурологии. – СПб., 1999. – С. 88 - 93.
  2. Елинер, И. Г. Системный подход в дизайне. / И. Г. Елинер. // Таблетки мудрости – СПб., 2000. – С. 649 - 678.

Елинер, И. Г. Творчество как perpetuum mobile человечества/ И. Г. Елинер. // Искусство невозможного. – СПб., 2002. – С. 499 - 543.

Елинер, И. Г. Идеальное и реальное, пути совершенствования социальных СОГ-систем. / И. Г. Елинер. // Сага о согистике. – СПб., 2007. – С. 586 - 639.

15. Елинер, И. Г. Дизайн как сложная, открытая, гибкая система. / И. Г. Елинер. // Время дизайна: материалы науч. конф. – СПб., 2005. – С. 64-67.

16. Елинер, И. Г. Стратегия использования средств дизайна для совершенствования медиатехнологий в сфере культуры как сложной, открытой и гибкой системы. / И. Г. Елинер. // Современные проблемы межкультурных коммуникаций. – СПб., 2005. – С. 399 - 406.

17. Елинер, И. Г. Медиадизайн: проблемы, преимущества, перспективы. / И. Г. Елинер. // Информационные ресурсы и технологии в гуманитарном образовании. – СПб., 2006. – С. 97 - 103.

18. Елинер, И. Г. Согистика как методология исследования культуры. / И. Г. Елинер. // Петербургские искусствоведческие тетради. – СПб., 2007. – С. 281 - 288.

19. Елинер, И. Г. Медиадизайнер и его участие в формировании идеального образа среды и человека. / И. Г. Елинер. // Герой в искусстве: поиски идеального образа. – СПб., 2008. – С. 44 - 48.

20. Елинер, И.Г. Визуализация обучающих информационных систем. / И. Г. Елинер. // Информационные ресурсы и технологии в гуманитарном образовании. – СПб., 2008. – С. 83-88.

Объявление о защите диссертации на соискание ученой степени доктора наук в Бюллетене Высшей аттестационной комиссии министерства образования Российской Федерации

Совет по защите докторских и кандидатских диссертаций Д 210.019.01





при Санкт-Петербургском государственном университете культуры и искусств ФАКК РФ, 191186 Санкт-Петербург, Дворцовая наб., 2 тел. 312-12-61

объявляет, что ЕЛИНЕР Илья Григорьевич

представил диссертацию на соискание ученой степени доктора наук «Развитие мультимедийной культуры в информационном обществе» по специальности 24.00.01 «Теория и история культуры» (культурология).

Защита диссертации планируется 16 ноября 2010 года.

Автореферат размещен на сайте ВАК РФ 1.07.2010 г.

Председатель совета Д 210.019.01

доктор философских наук, профессор

С.Н. Иконникова

Елинер И.Г. Развитие мультимедийной культуры в информационном обществе. Автореф. дис. … докт. культур. СПб, 2010. 39 с.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||
 

Похожие работы:








 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.