авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Pages:   || 2 |

Данный

-- [ Страница 1 ] --

Данный автореферат является кратким изложением диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук.

Работа была одобрена и оценена на положительную оценку на кафедре философских наук Башкирского Государственного Медицинского университета.

Данная работа еще не была защищена, поэтому у вас есть шанс приобрести ее и повысить свое звание …. наук.

Материал не может быть использован без одобрения автора!!!

Если же вас заинтересовала данная работа, вы можете связаться с автором по e-mail:

chamsutdindo@mail.ru;

ICQ 207-224-648

Цена: 4000 $

Физическая культура и спорт в системе образа жизни: социально-философский анализ

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В СИСТЕМЕ ОБРАЗА ЖИЗНИ

Параграф 1. Физическая культура и спорт как специфический вид человеческой деятельности……………………………...……………………….……………..…13

Параграф 2. Физическая (двигательная) активность, как составляющая образа жизни в контексте принципа историзма………..…………...................................35

Параграф 3. Роль физической культуры и спорта в формировании ценностных ориентаций личности: историкософский аспект………………………………....58

Глава 2. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, СПОРТ И ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ КАК ЕДИНСТВО ИНТЕГРИРОВАННЫХ КОМПОНЕНТОВ В РАМКАХ ТРАНСФОРМИРУЮЩЕГОСЯ ОБЩЕСТВА

Параграф 1. Здоровье и образ жизни: внешние и внутренние факторы системного взаимодействия……………………………………………………………….…84

Параграф 2. Образ жизни, физическая культура и спорт: взаимосвязи и диссоциации компонентов............................………………………………...................111

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………138

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.....…………………………...146

………………………………………….

Физическая культура и спорт в системе образа жизни: социально-философский анализ

09.00.11 – социальная философия

автореферат

на соискание ученой степени кандидата философских наук

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования

В условиях социального кризиса, охватившего все сферы общества, обращение к двум взаимосвязанным категориям - образу жизни и физической культуре и спорту - представляется особенно важным и актуальным. Образ жизни это сложное и многоуровневое явление, где интеграция всех сфер жизнедеятельности создает пространство для осмысления проблемы человека. Условия жизнедеятельности, формирующие образ жизни, не зависят целиком от человека, он вынужден подчиняться ряду обстоятельств (наследственность, условия труда, медицинское обслуживание, материальное положение, экологическая обстановка и т.д.). Есть факторы жизнедеятельности людей, которых мы не можем избежать. Это вынуждает людей выходить за пределы здорового образа жизни, что отрицательно сказывается на их здоровье. Уходят в прошлое традиционные взгляды и представления о здоровье, физической культуре, спорте и физкультурно-оздоровительной деятельности, как составной части образа жизни.



Актуальность работы обусловлена изменениями условий и содержанием труда, местом человека в производстве, возникновением новых режимов образа жизни. Высокомеханизированное и автоматизированное производство, повышая производительность труда, вместе с тем усиливает психофизиологические нагрузки на организм, усиливают гиподинамию, экологическую напряженность. Жизнь востребовала работника нового типа с более развитым, чем прежде, физическими и умственными качествами. Многие представления о системе формирования физической культуры населения уже не соответствуют изменившимся жизненным условиям, нуждаются в существенных уточнениях и дополнениях. Это обуславливает рассмотрение физической активности и физической культуры во взаимосвязи с уровнем развития науки и техники, как предпосылки формирования потребности человека в двигательных действиях.

Наиболее важным результатом изменений в жизнедеятельности человека стало то обстоятельство, что в современных условиях он получает материальные блага, обеспечивает термостабильность и защиту от вредоносных факторов не за счет физической активности и готовности приспособиться к природным условиям жизни, а в наибольшей степени за счет социальной оценки своего труда и способности адаптироваться к социальным условиям жизни.

В условиях современной экологической обстановки, обусловленных негативными последствиями НТР, из-за недостаточного физического развития большинство людей оказалось не способно к безболезненному взаимодействию с новыми условиями жизни: окружающей средой, производством, бытом, не в состоянии удовлетворительно к ним адаптироваться.

Многочисленные стресс – факторы нарушают адаптацию человека, повышая заболеваемость и снижая продолжительность жизни человека. Нагрузки на организм во многих случаях превышают психофизиологические потенции людей, психонервную емкость их организма. Анализ показывает, что более чем 60% случаях преждевременную смерть можно отсрочить внесением элементарных корректив в образ жизни, отказом от вредных привычек, совершенствованием поведения, соблюдением элементарных санитарно- гигиенических правил, составляющих содержание физической культуры.

Современная жизнь сопряжена также с большим потоком разнообразной информации, которую получает, перерабатывает и усваивает человек. В производстве, где человек освободил себя от тяжелого физического труда, технологические процессы в основном ориентированы на освоение и переработку информации и на принятие быстрых оперативных решений в ответ на изменившуюся ситуацию. Таким образом, данный процесс цивилизации сопровождался все более отчетливой тенденцией к снижению двигательной активности человека и к возрастанию нагрузки на его мозг. Это вело к нарушению сложившегося в эволюции соотношения между этими сторонами жизнедеятельности, когда мышечная деятельность являлась конечным, исполнительным звеном психических процессов, то есть между ними существовала прямая зависимость. Условия современной жизни ведут к тому, что в значительной степени выключается сформированное эволюцией основное условие обеспечения сохранности и поддержания жизни - движение.

Актуальность исследования социально-философских аспектов физической культуры и спорта, как составляющей образа жизни обусловлена не только «кризисом информационной цивилизации». Оно также вызывается ростом духовной потребности общества в физической культуре, как части общей культуры.

В то же время, физкультурные занятия в системе ценностных ориентаций людей занимают весьма незначительное место. Большинство людей, несмотря на возможности, не следует требованиям здорового жизненного режима, не выполняет элементарных физкультурных требований (зарядка, прогулки на свежем воздухе и др.), недостаточно заботится об укреплении здоровья и физической формы.

Здоровый образ жизни, как определяющий фактор сохранения и укрепления здоровья человека, и всего общества в целом, предлагает наряду с обеспечением социально-экономических условий полноценной жизнедеятельности, формирование сознания и поведения людей, отвечающих требованиям здоровья. Благоприятные объективные условия это необходимая, но не единственная предпосылка осуществления здорового образа жизни. Обуславливаясь социально- экономическими, природными, культурными и другими факторами, здоровый образ жизни в целом, в конечном счете, определяется самим человеком, его деятельностью и поведением.

Степень научной разработанности темы

В начале ХХ века стал очевиден кризис антропоцентризма как идеи особого места человека в мире, его всесилия и притязаний на господство над окружающей средой. О кризисе и исчерпанности прежней формы гуманизма как идеи высшей ценности человека заговорили такие русские философы, как Н.А. Бердяев, Е.Н. Трубецкой, С.Л. Франк. Немецко-американский философ Э. Фромм затрагивал вопрос о влиянии техники на социальный характер человека. В середине 70-х годов ХХ века была поставлена новая проблема-обеспечение выживания человечества в условиях нарастающей волны технологических рисков, удержания риска в допустимых пределах. Научной разработкой этих проблем в разное время занимались В. Вернадский, Б. Дюландер, Н. Моисеев, Д. Нелкин, У. Роув и др. Представляют интерес работы Н. Бехтеревой и Кельвина Уорвика о ближайших перспективах человечества под влиянием усиления взаимодействия человека с техникой.

Проблема взаимодействия человека с техникой и ее роли в жизнедеятельности человечества осмысливалась представителями различных философских направлений и культурных традиций. Если размышлять обо всех существующих философских анализах техники, то это большое число выдающихся имен, изучение которых имеет выход в самые различные сферы знания. Это работы О. Шпенглера, Энгельмейера, Мартина Хайдеггера, Гегеля, Карла Ясперса, Томаса Веблена, К. Маркса, Х. Шельски, Олвина Тоффлера. В большинстве развитых стран мира авторами были отмечены постмодернизационные тенденции в развитии современных обществ. Представляет интерес идея американского философа Льюиса Мемфорда о периодизации развития техники, а также схемы технического развития, представленные Г.Т. Сунягиным, Г. Волковым.

Однако комплексные социально-философские исследования в области физической культуры и спорта в рамках техногенного общества отсутствуют. В настоящей диссертации нас больше интересует те идеи, которые связаны непосредственным образом с формированием здорового образа жизни в условиях техногенной цивилизации с помощью физической культуры и спорта.

История показывает, что изменения в характере и содержании труда, технической оснащенности производства всегда сопровождаются соответствующими ответными изменениями в системе физического воспитания. Зависимость содержания и роли физического воспитания от способов производства четко определяет и периоды развития физической культуры. Характерные черты и отличительные особенности каждого периода позволяют проследить естественно – исторический характер потребности человека в двигательной (физической) активности, и как следствие, возникновения различных систем физического воспитания. Ведущей детерминантой развития физической культуры и спорта в обществе всегда был и остается господствующий в обществе тип труда, техническая оснащенность производства, существующие производственные и социально-экономические отношения. Им определяется сущность, структура, функции и организационные формы здравоохранения и физического воспитания и его периодизация.

Проблема физического воспитания в обществе подвергалась тысячелетним опытам изучения. Физическому воспитанию уделялось большое внимание в Древней Греции и Древнем Риме, о чем свидетельствуют труды Сократа, Гиппократа, Платона, Аристотеля, Годена, Демокрита, Сенеки. Однако философы, педагоги, врачи того времени еще не знали закономерностей деятельности организма человека, не могли объяснить механизм воздействия физических упражнений, поэтому судили об эффективности занятий физическими упражнениями по «внешним» результатам.

С течением времени исследования в области естественных наук и спортивной деятельности раскрывали новые функции физической культуры. В отечественной науке попытка осмыслить физическое воспитание с позиций философии относится ко второй половине XVIII и начала XIX века (И.И. Бецкой, Н.И. Новиков, А.П. Протасов, М.Я. Мудров, К.И. Грум, А.Н. Радищев, В.Г. Белинский). Вторая половина XIX века связана с деятельностью К.Д. Ушинского, Н.Г. Чернышевского, Н.А. Добролюбова, Д.И. Писарева.

Изучение физиологических основ физической культуры и спорта проводилось многими авторами: Сеченовым, Н.Е. Введенским, И.П. Павловым, Е.А. Покровским, Е.А. Дементьевым, А.Н. Крестовниковым, Н.А. Бернштейном, И.А. Аршавским, Н.А. Бернштейна и др.





Философские подходы к изучению проблемы здоровья человека находят отражение в философии медицины. Большое значение имеют исследование в области теории и методологии социальной медицины В.П. Казначеева, Ю.П. Лисицина, Д.М. Азаматова, в чьих работах содержаться материалы, затрагивающие вопросы разработки новых дефиниций категории здоровья. Биоэкологические аспекты здоровья отражены в трудах А.И. Изуткина, С.А. Никольского, А.В. Баранова, В.Г. Ерохина. Важность социально-философских аспектов феномена здоровья раскрываются в трудах А.М. Изуткина, Г.И. Царегороцева, В.К. Бальсевича, Д.М. Азаматова, И.И. Брехмана. Проблемы социального здоровья и здорового образа жизни затронуты в работах Голощапова Е.А., Л.Г. Матрос, В.В. Маркова, Т.П. Моисеева, Ф.С. Файзуллина, Ю.Н. Мазова и др.

В настоящее время начинает формироваться теория здорового образа жизни. Неотъемлемым элементом этого здорового образа жизни является и физическая культура личности, как неотъемлемый элемент общей культуры личности. Этот аспект физической культуры уже получает освоение в научных публикациях. Это работы В.М. Выдрина, Н.Н. Визинтай, Н.К. Тлотова, А.С. Игнатьева, И.И. Брехмана, В.И. Дубровского. Теоретические вопросы физического воспитания, как элемента здорового образа жизни раскрыты в книгах Р.М. Валиахметова.

В последние годы мы наблюдаем зарождение новой теории - теории физкультурно-оздоровительной деятельности. Эта проблематика затрагивается в работах В.И. Жолдак, Н.В. Коробаевой, К. Купера, Л.И. Лубышевой, Л.Г. Матрос, Н.И. Пономарева, В.И. Столярова, Азаматова Д.М., Ахиярова К.Ш. и др.

Эта теория возникла на стыке нескольких наук – теории физической культуры, медицины, социологии, культурологии, валеологии. Эта теория, интерпретируя достижения нескольких наук, развивается и рассматривает широкий круг проблем, связанных с деятельностью, направленной на формирование здорового образа жизни, укрепление здорового образа жизни, обеспечение продолжительности жизни в условиях информационной цивилизации. Решение именно данной задачи и предопределило объект и предмет настоящего диссертационного исследования.

Объектом диссертационного исследования выступает образ жизни в техногенном обществе.

Предметом исследования являются физическая культура и спорт как составляющие образа жизни.

Цель исследования:

Целью данной работы является социально-философский анализ физической культуры и спорта, как составляющих образа жизни в техногенном обществе. В соответствии с этой целью автором были поставлены следующие задачи:

-исследовать сущность феномена физической культуры и спорта, как предметной деятельности в контексте человеческого бытия;

-рассмотреть взаимосвязи физической (двигательной) активности с уровнем развития техники на различных исторических этапах;

-проанализировать место и роль физической культуры и спорта в формировании ценностных ориентаций личности;

-изучить факторы взаимодействия категорий здоровье и образ жизни;

-раскрыть взаимосвязи и противоречия компонентов физической культуры и спорта, как составляющих образа жизни.

Теоретические и методологические основы исследования.

Теоретической основой диссертационной работы являются положения материалистической диалектики, концепции, базирующиеся на теоретических основах культуры, приоритете человека, раскрытии его внутреннего мира с помощью соответствующих абстракций, а также ряд взаимосвязанных концепций физической культуры и спорта:

- культуры, основанной на раскрытии процесса культурного развития; акцентировании внимания на духовном производстве; на связи с сознательной органи­зацией и управлением поведением и жизнедеятельно­стью людей, в основе которых лежат процессы освоения, созда­ния, хранения и распространения человеком и обще­ством материальных и духовных ценностей культуры;

- биосоциокультурной деятельной сущности че­ловека, базирующейся на соотношении основных форм бытия: природы, общества, человека, культуры;

- понимания человека как целостности (в его соматопсихическом и социокультурном единстве), интегральной индивидуальности (где выделяются анатомо-физиологический, психодинамический, психо­логический, личностный, социально-психологический уровни), что свидетельствует о неразрывности восприятия его биологической при­роды и духовного;

- всестороннего и гармонического развития лич­ности на основе деятельностного подхода, способно­сти личности к самореализации и самоутверждению.

В качестве метода исследования использован системный подход, ориентированный на выделение системообразующих связей и отношений. Это обусловлено тем, что публикуемые в литературе работы освещают тему с тех или иных сторон. Необходим целостный взгляд на феномен физической культуры и спорта, как на составляющие образа жизни. В диссертационном исследовании применены также принцип историзма и сравнительный метод.

Научная новизна исследования:

-обоснована зависимость форм физического воспитания в обществе от конкретно-исторического многообразия условий данного специфического вида деятельности;

-раскрыто сопряжение категорий физической культуры и спорта и образа жизни через естественные потребности человека в двигательной активности;

-доказано, что роль физической культуры и спорта в системе ценностных ориентаций личности уменьшается, если в обществе усиливается дух потребления;

-выявлены противоречия компонентов физической культуры и спорта, как составляющих образа жизни;

-установлено, что физическая культура и спорт не являются абсолютной основой здорового образа жизни, а лишь одним из способов его формирования.

Теоретическая и практическая значимость работы.

Теоретическая значимость работы состоит в том, что понимание физической культуры и спорта не только как составляющих образа жизни, но и как важной составной части общей культуры, дает возможность человеку открыть себе путь к творчеству, самосовершенствованию и увеличению продолжительности жизни, т.е. помогает найти решение важных проблем современного общества. Полученные в диссертационном исследовании результаты открывают перспективы дальнейшего исследования места и роли физической культуры и спорта, как составляющей образа жизни в рамках формирования ценностных ориентаций личности.

Практическое значение работы состоит в том, что материалы диссертационного исследования могут найти свое применение в процессе преподавания философских дисциплин в физкультурных вузах и других учебных заведений высшей школы.

Апробация работы.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:







 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.