авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

Образование государственных служащих в условиях глобализации ( социально-философские аспекты)

-- [ Страница 4 ] --

Такой подход согласуется с философским определением способа жизнедеятельности человека (триединство сознания, деятельности и отношений), применительно к образовательным процессам. Сегодня в системах управления о человеке если и вспоминают, то в качестве «человеческого капитала» т.е. средства достижения высоких результатов труда. «Человеческий потенциал» также интересует управленцев с позиции его значения в наращивании производительности какого-либо вида деятельности. При этом остается «за кадром» следующий момент: все, что делается в мире – это процесс становления человека, его продвижения в будущее. Забывая о том, что человек – не средство, а цель, общество теряет его и как «человеческий капитал» и как «человеческий потенциал».

Модель реализации стратегических образовательных приоритетов представляет собой единство компонентов, объединенных общими целями деятельности и смыслами, выраженными в стратегических образовательных приоритетах. Модель определяется на основе принципов: опережающего образования государственных служащих, инновационных педагогических технологий, психолого-педагогических установок преподавателей и государственных служащих к образованию, уровня информации об изменяющейся социальной реальности и инновационной деятельности в профессиональной области, прогнозирования формирования социального заказа на образование, других качеств образовательной среды. Компоненты модели не являются раз и навсегда заданными, мониторинг социальных ожиданий и новых тенденций в образовании, а также образовательные эксперименты обеспечивают ее динамичность и структурную гибкость.

Синергетический принцип построения модели, согласно которому отдельные компоненты должны быть направлены на достижение общей цели (реализации стратегических образовательных приоритетов в образовательном продукте), создает возможность проведение мониторинга потребностей социальных субъектов образовательного процесса. В данном случае особую роль начинают играть социальные отношения между элементами, которые можно назвать «поверхностями соприкосновения». Когерентность движения в социальном пространстве и времени разнокачественных компонентов обеспечивает достижение единой цели, в процессе жизнедеятельности общества компоненты конвергируются, что может стимулировать субъектов образовательного процесса к новым творческим достижениям.

В Заключении диссертации систематизированы основные результаты, полученные в ходе исследования, сформулирован ряд проблем, выявленных в ходе работы, требующих дальнейшей разработки, но выходящих за пределы избранной темы исследования.

Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях автора:

I. Статьи в журналах, включенных в Перечень рецензируемых изданий ВАК

  1. Гусева Т.Г. Методологические основы подготовки госслужащих.// Государственная служба. – 2011. - № 1. (0,6 пл.).
  2. Гусева Т.Г. Управление образовательным процессом в современных условиях.// Социология власти. – 2011. - № 1. (0,75пл.).
  3. Гусева Т.Г. Образовательные приоритеты в условиях глобализации.// Социология власти.– 2011. - № 2. (0, 75пл.).

II. Статьи, опубликованные в других научных изданиях

4. Гусева Т.Г. Проблемы адаптации российской системы образования государственных служащих в условиях глобализации. // Модернизация России: наука, образование, высокие технологии. Тезисы выступлений участников II - й Всероссийской конференции по науковедению. М.: МГПУ, 2010.(0,25пл.).

5. Гусева Т.Г. Образование государственных служащих в условиях глобализации. // Устойчивое развитие в условиях глобализации: реализация стратегии ЮНЕСКО на вторую половину декады образования для устойчивого развития. Вып. 10,ч. 1.- М.: Изд-во РАГС, 2011.(0, 5пл.).

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени

кандидата философских наук

Гусева Татьяна Геннадьевна

Тема диссертационного исследования:

Образование государственных служащих в условиях глобализации

(социально-философские аспекты)

Специальность: 09.00.11- социальная философия

Научный руководитель:

доктор философских наук

Буданов Владимир Григорьевич

Изготовление оригинал-макета

Гусева Татьяна Геннадьевна


1 См.: Капица С.П., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. Синергетика и прогнозы будущего. М., 2000.

Мамедов Н.М. Социально-гуманитарное образование: новый взгляд на старую проблему // Высшее образование в России, 1993. № 3.

3 Платон. Государство.// Соч. в 3-х томах. Т.3 (1). М.,1971. С.91-129.

4 Эшби У.Р. Введение в кибернетику. М.,1959.

5 Моисеев Н.Н. Прощание с простотой. – М., 1998. – С.317.

6 Ласло Э. Макросдвиг (к устойчивости мира курсом перемен). М.,2004.

7 См. Резолюцию III-го международного форума “Качество жизни: содружество науки, власти, бизнеса и общества”. М., 2005.

8 Чумаков А.Н. Глокализация.//Глобалистика: энциклопедия. М., 2003,с.268.

9 См.: Бауман З. Глокализация, или кому глобализация, а кому локализация // РЖ: социальные и гуманитарные науки, - серия 11. М., 2000, № 1, с. 24-28.

10 Мамедов Н.М. Концепция устойчивого развития и исторический процесс.//Век глобализации,2010.№ 2.

11 См. Программа действий. «Повестка дня на ХХI век».Женева, 1993, с. 57-58.

12 См.: Мамедов Н.М. Образование и качество жизни.//Мегаполис: Образование и качество жизни. М., 2008. с.10.

13 Красноженова Г.Ф. Проблемы интеллектуального потенциала вузовской науки и выс­шей школы.- М., 1999

14 См.: Э. Тоффлер. Шок будущего. – М., 2001.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||
 

Похожие работы:








 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.