авторефераты диссертаций БЕСПЛАТНАЯ РОССИЙСКАЯ БИБЛИОТЕКА - WWW.DISLIB.RU

АВТОРЕФЕРАТЫ, ДИССЕРТАЦИИ, МОНОГРАФИИ, НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, КНИГИ

 
<< ГЛАВНАЯ
АГРОИНЖЕНЕРИЯ
АСТРОНОМИЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
БИОЛОГИЯ
ЗЕМЛЯ
ИНФОРМАТИКА
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ИСТОРИЯ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
МАШИНОСТРОЕНИЕ
МЕДИЦИНА
МЕТАЛЛУРГИЯ
МЕХАНИКА
ПЕДАГОГИКА
ПОЛИТИКА
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
ПРОДОВОЛЬСТВИЕ
ПСИХОЛОГИЯ
РАДИОТЕХНИКА
СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СОЦИОЛОГИЯ
СТРОИТЕЛЬСТВО
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
ТРАНСПОРТ
ФАРМАЦЕВТИКА
ФИЗИКА
ФИЗИОЛОГИЯ
ФИЛОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ
ХИМИЯ
ЭКОНОМИКА
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
ЭНЕРГЕТИКА
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
РАЗНОЕ
КОНТАКТЫ

Pages:   || 2 | 3 |

Татарская лагерная проза во второй половине xx века: жанровая типология и поэтика

-- [ Страница 1 ] --

На правах рукописи

Габидуллин Равиль Ревкатович

Татарская «лагерная проза» во второй

половине XX века: жанровая типология и поэтика

Специальность 10.01.02 – литература народов Российской Федерации (татарская литература)

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата филологических наук

Казань - 2009

Диссертация выполнена на кафедре методики преподавания и

современной татарской литературы ГОУ ВПО «Казанский государственный университет им. В.И. Ульянова-Ленина»

Научный руководитель: доктор филологических наук,

профессор

Галиуллин Талгат Набиевич

Официальные оппоненты: доктор филологических наук,

профессор

Галимуллин Фоат Галимуллович

кандидат филологических наук,

доцент

Даутов Гумер Филгизович

Ведущая организация: Институт языка, литературы и искусств

им. Г. Ибрагимова АН РТ

Защита диссертации состоится «16» апреля 2009 года в _____ часов на заседании диссертационного совета Д 212.081.12 при Казанском государственном университете им. В.И. Ульянова-Ленина по адресу: 420008, г. Казань, ул. Кремлевская, д. 18, корп.2, ауд. _____.

С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке им. Н.И. Лобачевского Казанского государственного университета им. В.И. Ульянова-Ленина.

Электронная версия автореферата размещена на официальном сайте Казанского государственного университета http://ksu.ru

Автореферат разослан «____» марта 2009 г.

Ученый секретарь

диссертационного совета,

кандидат филологических наук,

доцент Юсупова А.Ш.

Общая характеристика работы

Актуальность исследования. Вторая половина ХХ века с ее кардинальными изменениями в жизни и сознании общества привела к поиску новых методов, стилей и направлений в литературе. Этот процесс обозначился и в определенной степени был подготовлен «оттепелью» в общественно-политической жизни страны в начале 60-х годов, когда проявилось стремление к раскрытию реальной картины эпохи тоталитаризма, обусловившее усиление внимания к истории и личности. Литературные произведения данного периода отличаются пестротой различных направлений и течений, отсутствием былой иерархичности. В этих условиях одной из насущных задач, стоящих перед литературоведческой наукой, является поиск оптимальных подходов для изучения различных тематических, стилистических направлений, художественных течений, жанровых образований в литературе.

Одним из наиболее значительных и ярких явлений литературы второй половины ХХ века явилась так называемая «лагерная проза» — явление уникальное не только в российской, но и в мировой литературе. Она порождена напряженным духовным стремлением осмыслить итоги катастрофических событий, происходивших в стране на протяжении ХХ столетия. Отсюда и тот нравственно-философский потенциал, который заключен в книгах бывших узников ГУЛАГа, чей личный творческий опыт позволил им не только запечатлеть ужас сталинских застенков, но и затронуть «вечные» проблемы человеческого существования. В истории татарской литературы «лагерная проза» представлена именами таких талантливых писателей как И. Салахов, А. Гилязов, Г. Тавлин и др. Творчество этих писателей дополняется произведениями других художников слова, так или иначе осветивших запретную до перестроечных времен тему (Г. Ахунов «Дочь Волги», М. Хасанов «Зарница», Р.Карами "Проклятые этапы" и др.). Появление произведений такого рода позволило не только проследить героическое и трагическое в жизни отдельного человека, представителя конкретного поколения, но и дало возможность заполнить пробел при отсутствии правдивых обобщающих работ по истории советского общества и отдельных наций.



В 70-е годы данное направление приобрело особую гносеологическую и коммуникативную значимость. В условиях отсутствия свободы слова лагерная проза стала одной из немногих «отдушин», позволяющих через осмысление и обобщение личных судеб размышлять о прошлом и настоящем своего народа, задуматься о его будущем. Однако научное осмысление произведений лагерной прозы явно отстает от практики создания самих текстов. Появление таких сочинений в основном провоцировало полемику вокруг вопроса о соответствии-несоответствии их содержания реальным фактам. Критики упускали из виду, что буквализм, фотографичность не являются неоспоримыми достоинствами литературного произведения, которое неизбежно тяготеет к показу сущностных проявлений жизненного процесса, следовательно, отталкиваясь от правды единичного, автор вступает на путь правдоподобия – обобщения, типизации реальности. Такое представление о возможностях лагерной прозы пробивает себе дорогу в исследованиях конца ХХ века.

Актуальность предлагаемого нами исследования обусловлена назревшей необходимостью более глубокого осмысления особенностей становления, жанрового своеобразия и поэтики татарской «лагерной прозы» 60-90-х годов ХХ века. Нам представляется возможным и научно значимым сопоставить знаковые произведения писателей второй половины ХХ века, найти общие точки соприкосновения и определить их место в литературном процессе постсоветского периода.

Состояние изученности темы. В русском литературоведении проблемы лагерной прозы оказывались в центре внимания ученых раньше, ими были исследованы многие аспекты данного направления литературы. В этих работах были отмечены общие положения и состояние “лагерной прозы”, исследованы поэтика и проблематика текстов, а также уделено внимание проблеме становления и эволюции лагерной прозы.1

В татарском литературоведении с некоторым опозданием также были предприняты попытки дать оценку отдельным произведениям «лагерной прозы». Однако нельзя утверждать, что она стала объектом специальных научных исследований, хотя и имеются публикации ученых-литературоведов, в которых затронуты некоторые тенденции развития данного направления.2 Эти исследования не исчерпывают всей глубины вопроса, поэтому в татарской литературоведческой науке проблема становления лагерной прозы остается открытой и требует более детального монографического рассмотрения.

Целью диссертационного исследования является исследование особенностей поэтики и жанрового своеобразия «лагерной прозы». Исходя из цели работы, определяются следующие задачи:

- обобщить и систематизировать теоретический материал по проблемам лагерной прозы;

- проследить модификации жанровой системы татарской «лагерной прозы» второй половины ХХ века;

- исследовать поэтику «лагерной прозы» с выделением ее идейно-тематических, стилистических особенностей;

- изучить средства художественной выразительности и изобразительности (сюжетно-композиционные приемы, систему образов, средства художественной речи);

- раскрыть особенности развития исследуемого направления в 60-90-е годы ХХ века через всесторонний анализ отдельных произведений.

Научная новизна работы заключается в том, что впервые в татарском литературоведении комплексно исследуется развитие татарской лагерной прозы во второй половине ХХ века. В работе выявлены тенденции и факторы, которые обусловили формирование лагерной прозы, определены ее художественные особенности, охарактеризованы знаковые черты татарской лагерной прозы указанного периода.

Предмет работы – поэтика и динамика жанровых форм татарской «лагерной прозы» второй половины ХХ века.

Объектом исследования является татарская лагерная проза второй половины ХХ века. Для текстового анализа были выбраны наиболее зрелые произведения данного периода, а именно «Рассказы Колымы» И. Салахова, «Давайте, помолимся!» А. Гилязова, «Катастрофа» Г. Тавлина.

Теоретической основой данного диссертационного исследования послужили труды историков культуры и литературы М.М. Бахтина, А.Н. Веселовского, Д.С. Лихачева, Ю.М. Лотмана и др.3

В работе учтены подходы к явлениям русской и татарской прозы ХХ века представителей разных литературоведческих школ и направлений (Б.О. Корман, Н.Л. Лейдерман, Л.Я. Гинзбург, Н.Д. Тамарченко, Л.В. Чернец, Д.Ф. Загидуллина, Ф.Г.Галимуллин, Ф.М. Хатипов, Ф. Мусин и др. 4

).

Методика исследования базируется на принципах системно-целостного анализа художественной структуры произведения, сочетающего элементы исторического и сравнительно-сопоставительного методов исследования.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Во второй половине ХХ века историко-культурными предпосылками возникновения «лагерной прозы» являются стремление осмыслить итоги катастрофических событий, происходивших в стране на протяжении ХХ столетия и затронуть «вечные проблемы» человеческого существования.

2. По своим сущностным характеристикам произведения татарской «лагерной прозы» (И. Салахов, Г. Тавлин, А. Гилязов) принадлежат к жанровой разновидности мемуарной литературы - роману-хронике, роману-воспоминанию, а также жанру классического романа.

3. В романе-хронике И. Салахова наблюдается сосуществование автобиографической и исторической линий, подчинение сюжета общему поступательному движению времени, чередование разновременных пластов. В романе-воспоминании А. Гилязова усиливается динамика сюжетного развития, события сохраняют видимость сиюминутного движения и излагаются в порядке воспоминаний писателя. Роман-трилогия Г. Тавлина воссоздает историю жизни главного героя, расширяет биографическое пространство, органически связанное с движением времени.

4. Одним из основных образов в произведениях И. Салахова и А. Гилязова является образ автобиографического героя - рассказчика и действующего лица произведения, саморефлексия которого достигается через психологизм, внешние впечатления, описания других лиц, внутренние и метафорические жесты, воспоминания о пережитом. В романе-трилогии Г. Тавлин прибегает к приему раздвоения главного героя, цельный образ которого формируется из двух ипостасей: постепенно взрослеющего Ирека и студента Ирека Кадыйрова - нарратора, который поясняет, комментирует и оценивает события собственного детства и молодости.

5. Для татарской «лагерной прозе» второй половины ХХ века характерно изменение образной системы. В романе-хронике образ рассказчика дополняется целой галереей персонажей - современников автора (исторические личности, ставшие знаковыми фигурами своего времени, и рядовые люди, сопричастные к жизни автора). Образный ряд в романе-воспоминании являет собой сложное сочетание конкретных образов (персонажи, действующие лица, возникающие в авторских описаниях, образ автора) и образов-типов (представители различных категорий заключенных, представляющих собой одну из прослоек советского общества). В романе-трилогии действующие лица в зависимости от характера поступков образуют систему положительных и отрицательных персонажей, критерием оценки которых становится человечность, отношение к своим соотечественникам.

Научно-практическая ценность диссертации заключается в том, что ее результаты могут послужить для разработки лекционных курсов, семинарских и практических занятий по истории татарской литературы, для чтения спецкурсов, а также дальнейших научных исследований по филологии.

Апробация работы. Основные положения диссертации были изложены в выступлениях и докладах на научно-практических конференциях, на итоговых конференциях Казанского государственного университета (2007, 2008, 2009), отражены в 3 публикациях.

Структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав заключения и библиографии.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обосновываются актуальность и научная новизна диссертации, определяются цели, задачи, объект и предмет исследования, его теоретико-методологическая база, методика анализа, характеризуется состояние изученности проблемы, излагается теоретическая и практическая значимость полученных результатов.





Первая глава, названная «Художественное своеобразие романа-хроники И. Салахова «Колыма хикялре» («Рассказы Колымы»), в целях дифференциации художественного материала, конкретизации наблюдений и выводов разбита на три взаимосвязанных раздела.

В первом разделе «История создания и жизненная основа романа-хроники» в контексте с конкретными историческими условиями исследуются художественные особенности произведения И. Салахова «Колыма хикялре».

Каждая историческая эпоха, продолжая и суммируя накопленные традиции, создает свои философско-эстетические ценности, которые определяют степень художественности и зрелости данной литературы. Такие произведения одновременно являются главной книгой того или иного автора, вершиной его таланта, во многих случаях итогом его жизни. Роман «Колыма хикялре» (1956 - 1988) является именно таким произведением и становится крупным событием в татарской литературе. И. Салахов приступает к созданию этого произведения, имея за плечами богатый жизненный опыт и многие годы творчества. Продуманное и осознанное отношение к прошлому и настоящему, умение предвидеть будущее определяют горизонты таланта, глубину образного мышления писателя.

Роман И. Салахова «Колыма хикялре» можно считать своеобразным итогом его многолетних литературных исканий и переживаний. Здесь писатель не только описывает тюремную действительность, бесправие народов, но и выносит суровый приговор антинародному сталинскому режиму. Несмотря на то что, роман был написан писателем в 50-е годы ХХ века, он стал достоянием общественности спустя десятилетия после трагедии. Произведение впервые увидело свет в журнале «Казан утлары» (1988) под названием «Тайгак кич» («Скользкий переход») и вызвало огромный общественный резонанс. В 1991 году роман был переведен на русский язык. В отличие от оригинала, русское издание обогатилось еще одной главой, в которой даются воспоминания автора, его ответы на многочисленные вопросы читателей.

Роман «Колыма хикялре» проходит долгий и тернистый путь от безызвестности до принятия его общественностью и учеными. В произведении раскрывается трагедия не только одного человека - автора, но и трагедия народов и целой эпохи. Писатель посредством слов и образов раскрывает историческую действительность, а также дает оценку обществу того времени, что позволяет по-другому взглянуть на темные вехи нашей истории. Повышенный интерес вызывает реальная основа произведения, в то же время художественная интерпретация реальности способствует усилению его эстетического воздействия.

Во втором разделе «Жанровые и поэтические особенности произведения» определяется жанровая принадлежность произведения и арсенал изобразительно-выразительных средств.

В критике было немало суждений о жанре «Колыма хикялре». В данном научном труде была предпринята попытка определить жанр произведения на основе критических высказываний Ф. Миннуллина, Г. Ахунова, Л. Мингазовой, А. Яхина, А. Сахапова, которые в работе подробно проанализированы.

Жанровая принадлежность произведения нами определена как роман-хроника, так как он охватывает большой исторический период, соотносящийся с жизнью автора, включает в себя совокупность больших и малых жизненных явлений, создает целостную, объемную картину исторической и бытовой жизни, отражает судьбу нации и отдельного индивидуума (в лице автора и его персонажей). По мнению Т.Г. Симоновой, именно такой тип повествования характерен для романа-хроники. Роман-хроника тяготеет к повествовательной манере письма, которая выдерживается на протяжении всего произведения, подчас прерываемая диалогами, которые в данном контексте не воспринимаются как прием беллетризации, а как введенная в авторский рассказ документальная подробность, отражающая тот или иной факт. Следуя мемуарной традиции, роман-хроника носит повествовательный характер, беллетризованные эпизоды в него включаются редко, имеют вспомогательное значение как иллюстрации к авторскому рассказу.5

Роман-хроника И. Салахова «Колыма хикялре» – произведение широкого тематического и временного диапазона.6 Оно вмещает в себя совокупность жизненных впечатлений, оказавшихся в поле зрения автора. Бытие автобиографического героя предстает на широком историческом фоне. Автобиографическая и историческая линии сосуществуют на равных, действенно дополняя одна другую. Основной сюжет подчиняется общему поступательному движению времени, введение дополнительных эпизодов, тематических линий обусловливает временную инверсию – свободное чередование разновременных пластов. В таком произведении автор активно заявляет о себе не только как рассказчик и комментатор, он оказывается главным действующим лицом широко развернутого автобиографического сюжета, охватывающего практически всю его жизнь.

Наиболее ярким структурным компонентом романа-хроники является язык и словесно-образные средства. Язык произведения отличается сочностью, красочностью и служит созданию особого настроения настороженности, сожаления. Именно речь повествователя становится средством оценки событий и их участников. Прямая авторская характеристика и психологический анализ: подробно, в деталях воссоздание чувств, мыслей, побуждений - внутреннего мира персонажа органически сочетаются и дополняют друг друга. Основными компонентами композиции и средствами раскрытия характеров являются диалоги, монологи, действия героев, портрет, художественные приемы (метафоры, повторы, антитезы).

В третьем разделе «Система образов романа-хроники» последовательно анализируется система образов данного произведения. В ходе развития сюжета романа проявляются образы героев. Реальные люди, перенесенные памятью писателя на страницы произведения, не утрачивая присущих им качеств, сохраняя черты своего жизненного поведения, превращаются в персонажей, которые действуют в обстоятельствах, предложенных жизнью. Происходит перевоплощение реального человека в художественный образ, подобно тому, как подлинные обстоятельства оказываются источником сюжета. Реальность претерпевает художественную трансформацию и отражается по законам литературного творчества.

Функция автора в «лагерной прозе» акцентирована, а его образ характеризуется двуплановостью. С одной стороны, автор входит в круг персонажей произведения, причем ему отводится главная роль в развивающемся сюжете. С другой стороны, он является создателем художественного целого, восстанавливающим ушедший в прошлое мир. В этом качестве автор столь же активен, как и в роли действующего лица. Образ автора формируется на пересечении двух временных пластов: прошлого и периода создания произведения. В рассматриваемом нами романе автор раскрывается в образе рассказчика, который являясь персонифицированным субъектом изображения, позволяет войти внутрь изображенного мира и взглянуть на события глазами персонажей.7



Pages:   || 2 | 3 |
 

Похожие работы:










 
© 2013 www.dislib.ru - «Авторефераты диссертаций - бесплатно»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.